日本《まい て つ えろげ》2行目ライン
まい て つ えろげあらすじ
(🅾)子安という(🤔)新教員も、(🍈)高瀬が東京へ(🚿)行った(🎡)序つい(💿)でに(🐐)頼ん(📅)で来た(🏪)。子(zǐ )安は、高(💊)(gāo )瀬(là(🗞)i )も逢っ(🍪)たことが無い。人の(🤨)紹介だ。塾ではどんな新教(🐅)員が(🍼)来るかと皆な待ち受(🐝)けた。子(🎦)安(ā(🐛)n )が着(🥀)いて見る(🐪)と案(àn )外心易やすい(❕)、(💍)少壮(zhuà(🔱)ng )とし(🐕)わかな(😕)学者だ。
(🌛)と(✒)軽い返事(🌜)をした。
誘(🚰)うよう(🚧)に言う(🔭)学(📥)士と連立って、高(🌍)瀬(🏅)はやがて(🚅)校舎の前(qián )の石段を降(🗜)りた。
「今咲(xià(⛪)o )いてますのは、ホンの(✖)丸(wán )咲(🧟)か(🏪)、牡丹ぼたん種ぐらいなもの(🚉)です」と(🎑)学(xué )士は高(😠)瀬に言った(🦉)。「真実ほん(✉)とう(💸)の(✖)獅子(🙈)ししや手(📘)長と(👌)成っ(💕)たら、ど(🏗)う(🕒)して(📖)も後おくれます(🌯)ネ(🐖)。そのうちに一つ(⛅)塾の先生方を(⛏)御呼(🎰)び申し(✔)たい……何がなくとも皆さんに(🔷)集って頂(⏯)(dǐng )いて、これで一(🎬)杯(🥌)(bēi )進(jì(👄)n )あ(🥞)げられるようだと可(kě )い(🍽)いんですけれど……」(🏽)
「(🍈)ポツン」と体操の(🚞)教(🕴)(jiāo )師は混返まぜか(💇)えす(🔸)よ(🚃)うに。
「あ(😂)れで、冗談ですぜ」(🙋)
(🌚)長(💇)く(🐁)東京で年月を送っ(⛴)て来た(🔆)高(gā(⛩)o )瀬に(🌏)は、塾の周囲まわりだ(🌞)けでも眼に映るものが(🍶)多(duō(🌴) )かった。庭にある桜の花は開いて(✏)見(jià(🌘)n )ると八重で、花束(shù )のよう(🛰)に密集(jí )かたまったやつ(📪)が教(jiāo )室(shì )の窓(chuāng )に近(🤐)く咲き(♈)乱れた。濃い花の影は休(🐞)みの時間に散(sàn )歩す(💊)る教(⭕)師等(🛡)の顔に(🥡)も映り、建物の白い壁(⭐)にも映った。学生等は幹に隠れ、枝(zhī )につかまり、まるで小(xiǎo )鳥か(🥃)なんどのようにその下を遊び廻(🕺)っ(🙎)て(🌞)戯れた。
「オ(🖖)バケ来るから、サ吾家(👱)(jiā(🌚) )にお出」と井戸(🏉)の方から水を汲く(🖥)ん(😰)で来た(🐼)下(🏕)(xià )女も言葉を掛(😚)けて通(🙊)っ(🍱)た。
「妙なもので、(🏣)家内はま(🍗)た莫迦(🔖)ば(🐼)かに弟(🔯)の(🦍)方(⏮)を可愛(ài )が(😍)るんです(🔖)。弟の言(🍎)うことな(🥉)ら何でも閲く。私(sī )が(🍲)それ(🎫)じ(🛒)ゃ(🍓)不可いけないと言うと、そこで何(hé )時でも言(yán )合(🗒)(hé )でサ……家内が、父さんは繁の贔負(fù )ひ(🙎)いきばかりしてい(✡)る、一(yī )体(👪)父(fù )さんは甘(👫)いか(➕)ら不(🍘)可(🔦)、だか(⏯)ら皆な言うことを聞かなくなっ(🛁)ちまう(💥)んだ、なん(🔨)て……兄の方(🍌)は弱いで(🌈)し(😇)ょ(🥍)う、つ(🕥)い私は(🐚)弱い方(😍)の肩(✒)(jiān )を持(🤓)つ(👗)……」
「成程、よ(👷)く見(jiàn )えます」
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