生徒(🚂)も大(dà )抵帰っ(🈳)て行った。音吉が独り残っ(🌘)て教室々々を(📨)掃(🔭)除す(🎆)る音は余(yú(🧐) )計に周囲まわりをヒッソリ(🔮)とさせ(💞)た。音吉の(🔷)妻は子供を背負おぶいながら夫の(😩)手伝いに(💞)来(✊)て(📬)、門(mén )に近い教(🐭)室(🏉)の内(nèi )で働(😲)(dòng )いていた。
新(xī(🦁)n )緑(lù )の頃のこ(💛)と(🕯)で、塾(shú )のア(🏑)カシヤの葉は日(rì )にチ(💷)ラチラ(✈)す(🤯)る。薮(sǒu )やぶのように茂り重な(👂)った細い枝は見(🎁)上るほど(🐱)高(gāo )く延(yán )びた。
細い流について行ったところに、本町の(🥖)裏(👲)手に続いた一区(🗡)域が(🐗)ある。落(luò )葉(🏁)松(🔡)(sōng )からまつ(🛄)の(💇)垣で囲われ(✋)た草葺(🏔)く(🏍)さ(🖤)ぶき(🔛)屋根の家(🤺)が(🚍)先生(shē(😥)ng )の高瀬を連(liá(🏄)n )れて行って(😋)見せたところだ(🐮)。近(👋)くま(🥢)で汁(🐌)粉屋が借(jiè )りていた(🦈)とかで、(🐵)古い穴(xué )のあ(🏯)いた襖、(🧢)煤すすけた壁(🕊)、(👢)汚(🌝)れた障子(🅰)な(🥟)どが眼(yǎn )に(🆖)つ(😶)く。炬(📩)(jù )燵こた(🤶)つを切(qiē(🔚) )ったあた(👰)り(🏭)は畳も焼け焦げて、紙(📇)を貼はり着(🔖)け(🦉)てある。住み(🌨)荒した(🚼)跡だ。
と口々に言い騒いでいる生徒(tú )の(♌)前で(🤴)、学士は身を反そらして、螫(👋)されまいと(🚂)する様子をした。蜂(🏫)はコップ(🥂)の中へ押(🦇)し入れられた。そ(❌)れを見た生(🧟)徒(🥡)等は意味もなく笑(🏎)った。「死(😋)んだ、死んだ(🛵)」(🛫)と言うものもあれば、「弱い(💡)奴(nú )」(🖊)と言うものも有った。蜂(🏧)は真理を証(zhèng )するかのように(❓)、(🎙)コップの(⛏)中でグルグル廻って、(🚡)身を(🐑)悶(mèn )もだ(🛶)えて、死(❣)んだ。
こうい(🕘)う話(huà )を高瀬に聞かせなが(🚭)ら帰って(💽)行(🏓)くと、丁(🎹)度(🚣)城(🕷)門(🍍)(mén )のあたりで、学士(shì )は弓の仲間に行(háng )き逢った。旧士族(zú )の一人だ。この(👾)人は千曲(🎽)川の(📊)谷の(⭕)方から(🍍)網を提げて(🤙)スゴス(🔀)ゴと戻(tì )って来ると(🍕)ころだった。
「しかし、女でも何でも働(dòng )く(🗄)ところです(🔏)ネ」と子安は別れ際ぎ(💎)わに(🕋)高瀬に言った。
高(🕹)瀬と学士とは(⚓)懐古(🐟)園の方(fāng )へ並んで歩いて行(háng )っ(🕖)た。学(xué )士(📥)は弓を入れた(🚥)袋(dài )や、弓掛ゆ(🏘)がけ(🥒)、松脂くす(🗓)ねの類(🤦)た(💔)ぐい(🛵)を入(rù )れた鞄(🥖)(páo )かばんを提げ(🌏)た。古い城址じょうしの(🚀)周(zhō(🔴)u )囲まわりだけに、(🍼)二(🍪)(è(📕)r )人(👥)(rén )が添(🔝)うて行(🔶)く(🏆)石垣の上(shàng )の桑(👂)畠も往昔(👪)むかしは厳いかめし(💜)い屋敷の(🚍)あったという跡だ。鉄道のため(👀)に種々(🛌)い(⚾)ろいろに変えられた(🍴)、(🧙)砂(shā )や石の盛り(🌹)上った(🦃)地(🌽)勢が二(🖋)人の(🚈)眼にあ(🚓)った。
学(xué )士は半ば独語ひとりご(🦂)とのよう(🧔)に(😉)言(🔎)った。
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