次(👚)郎は、それでも一(💛)心(🏖)(xīn )に彼(bǐ )の顔を(🧓)見つめて(⚪)いたが(📏)、急(jí(🔇) )に(🐀)、(🔃)何と思ったか、く(〽)るりと向(👪)きをかえ、彼を置き去りに(🕊)して(☔)、すたす(⚡)たと(🎼)歩き出した。
「本(🚽)田(⬆)が?……まさか。」
次郎は、学校のこんな様(yà(🐡)ng )子(zǐ )を、終日(rì )い(📠)かにも淋し(💲)そうに見守っていた(⛽)。彼は、花山校(👓)長(🔷)の鼻(bí )の移(yí )動(dòng )の話(huà )をきいて(🦋)も(🔉)ほとんど笑わなかっ(💜)た(🍼)し、森(🗨)(sēn )川(🦆)の「教員(🌻)適(shì )性(xìng )審査採(cǎi )点(diǎn )表(biǎ(🎼)o )」を見た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校(xià(🛐)o )庭にぬけ出した(🎯)ほど(😈)だっ(😙)た。ふだん(🌰)か(⛰)ら、彼(bǐ )はそう出(📃)しゃば(🤩)る方(🦔)ではな(🔻)かったが、それ(🤲)で(🗳)も、校友会(💿)の(🏖)委(🚋)員会などでは、(🚽)新(xī(🎮)n )賀や梅本と共(gò(💶)ng )に(🚴)か(📉)な(💞)り意見を(🍢)発(🍳)表(🌗)す(🚣)る(➰)方(fāng )だ(⏫)った(🔋)。そ(🚃)れが昨日以(yǐ )来(lái )、まったく沈默を守り(📏)つづけている。きょ(😣)うはことに(💢)新賀や梅(😓)(méi )本に対(🤟)(duì )し(💌)てもあ(👀)まり口を(🍎)きかない(😴)。今朝(🍼)あたりま(📢)では、誰もそれを気(👓)に(💎)と(😇)めな(💪)かったの(🚎)だが、みんなが笑うときに笑い(🈚)もせず、また先生たちの品(pǐn )定めや、事(shì(🈶) )件(👭)の(♏)これ(✈)から(🍚)の成行きについ(😺)て(🏔)、みんなが非常な関心をもって話(huà )しあ(🔲)っているの(❄)に、自分(🥘)(fèn )ひとりで校庭をぶらつきまわ(🤮)ったりしている彼の様子が、いつ(🕡)までも周囲の注意を(😿)ひ(🖌)かな(🏯)い(⏬)で(🤘)いるはずがな(😵)か(😎)った。しかも彼(🐢)が、同級生(🔯)(shē(🥔)ng )の大部分がまだ朝倉先生の顔も知らない(✒)一二(😺)(è(🥑)r )年の頃(📽)(qǐng )から(🌾)、(📦)室崎事(shì )件(💮)や(🧝)宝鏡(jìng )先生(💗)(shēng )事(shì )件(jiàn )を通(🥃)じて先(🥗)生から大きな感(gǎn )化をうけ、その後、(🚸)白鳥(niǎo )会の一員にも加わって、先生の心酔者(👑)の中でも(📂)その(🐃)第一人(ré(🚢)n )者になっているこ(🕡)とは、(✍)誰(shuí )でも知っ(🤑)て(📥)いることであ(🧙)る(🧐)。こ(🗡)ん(⚽)な時こそ彼はみ(🍓)ん(💼)なの先(xiān )頭に(🌁)立って活(🐜)動(dòng )すべきで(💕)はないか(✍)。そうし(🌱)た考え(🚁)が、一般の生(➕)徒(🔏)(tú )た(📺)ち(👞)の頭(🥂)(tóu )に浮んで来(lái )るのはごく自然であった。
それでも、その日(rì )は(🏅)、森(🍯)川(chuā(🛶)n )の教員適(📃)性(xìng )審(🥒)査以(💌)上(shàng )に(💂)大した出来事もな(🖖)く、ひ(🙁)け時から二十分(💱)(fèn )も(❎)たつと、校内には生徒の姿は一人(rén )も見ら(💧)れ(🏡)な(🔨)くなった。ただ先(😪)生(shēng )たちだけが(🏦)校(🏣)長(zhǎ(🍲)ng )の帰りをま(🧞)つ(🤑)ために居残ってい(🚥)たが、もう話の種(📒)(zhǒng )もつきたらしく、どの先生も、いかにも(🐬)所在しょざいなさそうな、そ(👝)れでいて何と(📕)なく落着き(🔺)のない眼をして(🤳)、教員室(👂)を出たり(🐳)はいったりしてい(🖖)た。
(📂)次(cì(📂) )郎(láng )の耳(ěr )にもその音は(🐿)きこ(🕴)えた。しかし、彼(bǐ(💧) )はふりむかなかった(🤕)。そして、もうと(♈)うに見えなくなって(🏥)いる道江の(🔕)あとを追うよ(🤖)うに(🐷)、(🛣)路をいそいだ。
「どこから見てい(😤)たの?」(🥕)
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