漫画《神 フェラ》2行目ライン
神 フェラあらすじ
「(⏳)なるほど。これは痛いところを一本やら(🔡)れた。僕も(🏨)いつの間にか現(🦃)(xiàn )実(shí(🌷) )主(📓)義者になっ(💽)てしまっていたわけか。はは(🤩)は。ところで、君の考えが足り(👟)なかったというのは、す(🐙)ると、(💾)どう(🔰)い(💝)う点かね。」
(🏖)馬(🅰)田は(🙈)あざけるように笑(xià(⚓)o )った(🅰)。
(🚼)そこまで(💩)考えて来た(🎇)時に、ふと、隙間風のよ(🏌)うにつ(📯)めたく彼(🦕)の頭(tó(🚗)u )を(🅿)よぎったものがあ(🏛)っ(🐀)た。それは、自分た(🥈)ちの(🤢)運(🥨)(yùn )動(🙀)が幸(🎎)いに成功(gō(🐏)ng )して、どうなり県当局(📽)の意志(zhì )を動か(🍦)し(🚽)得たとして、先(xiān )生(🍒)は果(🌦)して留任(rèn )を肯がえ(💛)んじら(🐥)れ(❔)るだ(🚁)ろ(🥄)う(⛹)か、と(🗼)いう(⭕)疑(yí )問(wè(🗿)n )であっ(🏉)た。こ(🔤)の疑問(💬)は彼(🦅)(bǐ )をほと(⬇)ん(👢)ど(✊)絶(jué(🌮) )望に近い気(qì(💗) )持にさ(🏸)そいこんで行った。先(♊)生のお気質として(🚔)、そんなこと(🍘)が出来るはずがない。自分は、ただ一(📋)途に(👓)先(xiān )生の留(🎫)任(🥓)を目あてに、血書を書い(🛂)たりして一所懸(👯)命(mìng )になってい(🚐)るが、先生(🔯)(shēng )にして(🚇)みると、落(luò )ちつくと(💱)ころ(📌)は最初からはっきりきまって(📂)いたのだ。自分(fèn )はただス(⛳)ト(👐)ライキに(🛤)口火を与え(😻)るため(😂)に、そして先(xiān )生の最(♓)後(🚊)に(💄)泥(ní )を塗(🏊)(tú )るためにあの血書を書(shū(➡) )い(🔭)た(✖)のではなかったのか。
(🌯)次郎は感(🎆)激と(⏪)失望(wà(🛠)ng )の旋(😜)風せん(🎿)ぷうの中に、やっと身をささえているだけ(🏥)だった(🍛)。あふれて来る涙が膝の上に(🖇)つっぱ(♌)った腕を(✳)すべって、まだらに(⛵)縁板(🥡)を(🍳)ぬ(✖)らした。
「本(běn )田(🛑)も、しかし、(🔇)このごろは大(🉐)(dà )ぶ(🧤)思慮深くなっているから(🐙)ね。」
「僕(pú(🌻) )はストライ(🤜)キ(📜)を(🐃)やらな(🤮)いためにあれを書いたんです。みんなもそ(🍈)の条(✡)件であ(🙈)れ(🐾)を出(chū )すことに(🗄)きめたんです。」
「し(🤳)かし、(😺)そんなこと、何の役にも(🙈)立た(📀)な(🧚)いじゃ(🍚)あ(🏥)り(🏷)ませんか。きょうも平気(📔)(qì )で待(dài )伏せ(🈁)していたっていうん(😦)だったら。」(🔬)
校(👗)友会(huì(⏭) )の委員たちは、その日(rì )じゅう(🥝)、(🍴)めいめいに校(xiào )長の動静に注意した。休み(📤)時(shí(🈶) )間(jiān )になると、あ(😂)るものは用もな(⛲)いのに校長室(🎑)の(💒)まえの廊下を何(hé )度(👿)も往(wǎng )復し、ある(🥝)もの(😏)は校庭の遠(🚇)いとこ(🌴)ろから(🕘)校(🐡)長(🔗)室(🎨)(shì )を(🚏)それとなくの(🍸)ぞいて見(🚴)(jiàn )た。しかし(🎺)、(🗄)校長室はいつ(✏)も(👸)からっぽだった(♎)。校(xiào )長は(🏿)県庁に出(🤪)て(🐾)行(🐞)ったき(🍳)り、帰っ(🏒)たのかどうかもはっきりしなか(🎌)った。
次郎は何でもな(⛹)いような調(diào )子でそう言(👲)い(🏃)ながら、メスをあてられるまえの、ひや(🤲)ひやし(❔)た気(🌇)持で道(dào )江の答(💺)え(🦏)をまった。しかし、道江が答(🈶)えるま(🤜)えに、(♏)敏(💞)(mǐn )子が口をはさ(😷)んだ。
と、次郎は、また馬田の方に(👸)まとも(⬛)に向きな(🕤)おっ(🎶)た。
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