日本《射精 介助 師》2行目ライン
射精 介助 師あらすじ
「どう(📗)してだか(👩)、あたしに(💧)もわ(✝)からないわ。だけど、世(💸)間は、いた(😏)ずらを(🙊)し(🍥)た男よ(🕠)りか、いたずらをされた(👻)女の方に、よけいにけちをつけ(🛥)たがるもの(😽)なのよ。そんなことでお嫁にも行(háng )けないでいる人があるってこと、次(cì )郎さんはご存じない？」
「よく(🛐)はないんです(🧦)。しかし、仕方がないでしょう。」
次郎(láng )は、二人の言葉(yè )か(🕓)ら、まるでち(🚍)が(📵)った刺戟をうけた。敏子の言葉からはひ(🧠)や(🐅)りとするものを感じ、道江の(🍁)言葉(🤞)には(👼)憐(🤜)憫に似たも(🧙)のを感じたのである。一人(rén )の女(nǚ(🍹) )を中(🍔)(zhōng )に(💥)して、馬(📿)田(tiá(😜)n )のような男(🏕)と争っている自分を(🌋)想像(xià(🦉)ng )す(💤)ると、たまらないほどいやになるが、また一(⚪)方で(🌒)は、(🍾)道(dào )江と(🎎)い(🍢)う(🦌)女が、自分という(🌫)もの(🛷)をど(🏐)こかに置き(🐪)忘れてい(🔌)るような性格の持(chí )主(zhǔ )であるだけに、(🐀)放(fàng )っておくに忍び(😆)ない(🆕)ような気もす(🌑)るの(🅱)だった。彼(💀)は二つの感(gǎn )情(🙇)を(🐸)急(🕴)には始末(mò(⛱) )しか(🐼)ねて、(🚻)だまりこんでしまった(🥞)。
(🦊)次郎は(🎿)、それで(🏡)も一心に彼の顔(🙄)を見つ(👧)めてい(🎴)たが(🏖)、急(👟)に、何(hé )と思ったか、くるり(🏦)と(😀)向きをかえ(🐭)、彼を(♒)置(zhì )き去り(🏘)にし(🚧)て、すたす(🍅)た(🤜)と歩き(🦉)出した。
(🐆)と(👮)、敏(mǐn )子は(🌽)、ちょっと間をお(🏊)い(🤴)て、(👶)
(✝)徹(🔶)太郎は(🔊)、そう(🕡)言って笑(xià(🎽)o )った。次郎は(🐍)そ(🐻)の瞬(shùn )間ち(🗻)ょ(🔅)っと固い表情に(🧔)な(🐛)っ(💒)たが(🎳)、す(🤲)ぐ自分(👞)も笑い(🥚)ながら、道江(💤)に代(dài )って始終(zhōng )を(👁)話(🎁)し(📨)た。話(⏱)(huà )しているうちに、彼は(🅱)自分(⏲)の言(yán )葉の調子(🎌)が次第に烈(🏤)しく(⛪)なって(📪)行(🐢)(háng )くのをどう(🦖)することも出来(lái )なかった。
新(xīn )賀(hè )はひょうし抜(👛)けがし(🐒)て(🛀)三人をふりか(🔍)えった。三人も(🌹)お(🎄)たが(🧗)いに顔を(🦋)見(🈹)合わせ(✨)てい(💑)るだけであ(🌼)る。すると校長はもう一度(dù )、(😛)「いいかね(🔰)、君らを信頼してた(🎅)のん(💭)でおくよ(🏘)。」と、(🐑)念(niàn )を押(⚽)し(😪)、(🍤)「(🛑)じゃあ(🗽)、私(🙊)はす(🔇)ぐ県庁に出かけ(👰)なけりゃならんから(🕤)。」と(🖱)、(🎎)あたふたと(😋)帽子掛(💜)の方に行(🍽)って帽子を(🕹)かぶ(🚖)った。そ(🖕)こで四人も默(mò )ったまま、校長のあと(🤪)について室を出て(🚯)来(lái )た、というのであ(👸)る。
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