血(🍫)書(shū )は約束どおり、あく(⌛)る日、始(shǐ )業前(qián )に花(huā )山校長に提(⏲)出(chū )され(🙄)た(🏑)。平(píng )尾も、田上(🧚)の勧告(🌽)で、(♑)署(😾)(shǔ )名血判には案外(wài )すな(🥑)おに同(tóng )意(🗻)した。し(😧)かし、みんなを代表して校(🌦)長(zhǎng )室に顔(📳)を出すこ(🍈)とに(🥇)ついては、(🚮)彼(bǐ )は最(🎞)初の(🥡)う(🌄)ちなかな(〽)か(🧦)うん(🐤)とは言わなかった。田上が、君は総(🤢)務として(🙋)た(🦌)だ顔を出(🌘)して(🗑)さえく(🐃)れ(😓)ればい(🍻)い、校長との応酬は一切(qiē )自分(🐥)がひきうけるから、と(🏨)、(⏩)な(👁)る(🚐)だけ彼の責任(rèn )を(💷)かろくするよ(📚)う(🛺)な(📭)ことを(🚬)言(⛏)(yá(🚶)n )った(🕵)ので(💅)、やっとの(📕)こ(🏋)と彼も承知(zhī(🖖) )し(🔂)たのであった。
「まさか(😯)一(🏥)生の(🚟)大事(shì )ではあるまいね。」
「そ(🔌)うはいかないわ(🎴)。」
「学校の様子(🔬)はどうかね(🐂)。血書はやはり出し(🖌)たのか。」
「学校の様子は(🌩)どうかね。血書(shū )はやはり(😁)出した(👘)のか(🗣)。」
「(📈)次郎さん、今お帰(🎲)り?」
次(cì )郎は、(💊)そ(🆚)れでも一心(🚐)に彼(bǐ )の(🐽)顔を見(jiàn )つめていた(😍)が、急(🚎)に(💺)、何と思っ(🐼)たか、くるりと向きをかえ、(⬇)彼を置(zhì )き(🥇)去(🛫)りにして(🍲)、すたすた(🎈)と歩き出した。
次郎は思(😿)わず(👐)立ちどまった。馬田と言(🎂)葉をかわすのが、きょうは(🍗)と(🔹)くべつ(💺)い(👱)やな気(🌦)がす(🏧)る(🧖)のだ(⬆)った。しかし、彼はかくれる気にはな(🖖)れなかった(😮)。かくれたりするのは(❕)、(🎀)相手が馬田であるだ(🌿)け(🥟)に、よけい卑(🔪)屈(qū )な(🍘)ように(💨)思えた(👲)のである。
校長室に(🈳)おける(😦)会(huì )見(jiàn )の様子は、あ(🦏)とで四(💐)人(🙁)が――と(✉)言っても平(🚲)尾はあま(👰)り(👨)しゃべら(🌦)なかったが――み(🐶)んなに話(🦏)したとこ(🏮)ろによると(🍥)、か(🍆)なり悲哀感をそそるもの(🛫)だっ(🖍)たらしい。元来花(🌪)山校長(zhǎng )の鼻(🥄)は(😰)、馬(🌙)田(🌛)が次郎のう(🥨)ち(🈲)で(🎟)言ったよう(🦋)に、実際いかにもちょっぴ(🦓)りしている。恰(🦀)好(hǎo )だけは、美人(ré(🐍)n )の(🚟)鼻(bí )といっ(😐)てもいいほど(🔓)ととの(🎌)っているのだが、顔の面(🎪)積に(😜)比(bǐ(📝) )較し(😃)て、それがあまり(🏊)にも小(📦)さすぎるのである。血色の(❌)わるい、それでいていや(🤜)につる(💆)つる光っているだだっ(🍥)広い顔のまんなかに、(🎬)つつましすぎるほどつつ(🤶)ましく、そし(👻)て(🎀)それ故に安定しすぎ(🥜)る(🖋)ほど(🚦)安定し(😝)てく(➰)っつ(🍶)いているその鼻を、校長(zhǎng )就任のその日以(yǐ )来(✂)(lái )、生(shēng )徒(tú )た(🐧)ち(🕠)は(⛔)「ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼んで鑑賞(⏹)(shǎ(🔴)ng )して(📔)いる(🐍)の(🔺)である(🍤)が、それは(🎦)決して(🔪)的はずれの形(xíng )容(róng )だと(🤕)はい(😿)えない。生徒(tú )間に、そ(🍠)れほど安定し(〽)た(🤝)印象をあたえ(🏻)てい(🆚)るそ(📹)の(😏)鼻(bí )が、血書(shū )を差出した(👝)瞬間、ぴく(🖇)りと動き、(♿)しか(🏭)も多少額の方にず(💠)れたよ(㊗)うに感(gǎn )じられたというの(🏗)だから(🌃)、およ(🆘)そ、(🥝)その場の光景(jǐng )が察しられるであろ(🍦)う。
「(🕍)なるかも知れま(🛩)せん。しか(💕)し(🔨)、なったっ(💼)てい(🎿)いん(⚽)です。」
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