そ(🔫)う思って、門(🚳)(mén )の(🧞)方(fāng )をのぞいて見ると、も(🐋)う人影は見(🖌)え(👔)な(🗜)か(🦊)った。彼は思いき(🚴)って立(🛩)(lì )ち上り、あたりに注(zhù )意を払いながら門を出(chū )た。
「むろん(📓)だ。個人(👪)の問題じゃつまらんよ。」
彼は、(🍶)一(yī(🤙) )年(⛅)(niá(🧖)n )生の全部(Ⓜ)とはい(🐗)か(👛)なく(💿)とも、少(👳)く(📳)とも彼(bǐ )の(♐)組の生(📒)徒だけでも(🦎)、彼と同(tóng )じ気(qì )持(chí )になっても(💒)らうこと(🔏)を、心(⛲)か(🥟)ら望んでいた。彼は(🍶)ある(🔏)日、(💢)五(📨)(wǔ(📇) )六(🍌)名(míng )のものに真(🙋)(zhēn )剣にその気(qì )持を(🛁)話し(❗)てみた。しか(⛄)し、誰もが反対も(🏧)しなけれ(🏗)ば賛成(chéng )もし(✅)な(🦕)かった。落第(dì )して同じ一(yī )年にと(🚭)どまってい(📍)た一(🗾)(yī )生徒(tú )などは、嘲るように(🦎)「ふ(😀)ふん」(🙎)と答えたきりだ(🔢)った。で(😸)、彼はそれっきり、誰(🥒)に(🔓)もそのことを言わな(♌)く(🤪)なってし(👼)まった。
(🥅)彼(🔫)は(🤺)、しかし、彼のそうした(♋)孤独を(💕)たい(🌌)して(📱)淋(lín )し(🍇)いとは感じていな(🛂)かった。また、憤り(🔚)や侮(wǔ(🐟) )蔑の念(💯)(nià(⬜)n )も(⛲)、(⏰)たびかさなるにつ(🌬)れて(🏘)、次(cì )弟にう(📲)すらいで行き、(👇)あとで(⛽)は、か(📅)えって、同(tóng )級(🛐)(jí )生に対(duì )し(👜)て憐憫に似(sì(😆) )た感じをさえ抱く(🎧)ようにな(🧥)った。こうし(📢)た感情(qíng )の変化は、(💦)彼(bǐ )にと(🥝)っ(🌥)て、(🚽)元(🐧)来さほど不(bú )自(zì(♈) )然なこ(💤)と(🍘)ではなかった。それ(❣)は、つまり、彼がかつて算盤そろばん事(⌚)(shì )件で、(🕛)弟(dì )の(🔰)俊三(🔮)(sān )に対して示した感(gǎn )情の変化(👫)と、同じものだったので(🕌)ある。
「僕は五(🏤)年生(🚡)に友達がいくらもあ(🌬)るんだが、これ(🤤)からいじめない(🥙)ように頼(🏝)んでお(🌤)こうか。」(⏸)
「しかし、今(🖋)年(niá(📮)n )の五(wǔ )年生(🌦)も(🎠)それで台(💯)なしだな。しょっぱ(📲)なから(🥘)、しかも新(xīn )入生に対して味(🐀)噌(♈)をつけたんでは。」
「本田はどうだ。四年(nián )生にバ(🏻)ック(🍆)してもらいたいのか。」
「もの事をよく考える方かね。」
「よか(🐐)ろ(⬛)う。」
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