城門(mé(🏣)n )前の石(🍘)碑の(📹)ある(🧚)あたりから、鉄(zhí(🔤) )道の線路(🐎)を(👵)越え、二(è(🕓)r )人(🏖)は砂まじりの窪くぼい(💗)道(🔚)を歩いて行った。並んだ石(😋)垣と桑畠と(🕑)の見える(🎏)小高い耕地の上の(🛄)方(🚥)には大(dà )手門の残った(🛁)のが(📸)裏側か(😎)ら望まれた。先(xiān )生はその高い(🏋)瓦屋根を高瀬(👿)に(😶)指して見(jiàn )せた。初めて先生が(📐)小諸へ移っ(🈺)て来(lái )た時(shí )は、(💡)その太い格子こうしの嵌はま(😨)っ(🕟)た(😓)窓(🛰)と重い扉のある城門の(🧤)楼(lóu )上が先生の仮の住(zhù )居すまいであったという(🃏)話をして聞か(🧓)せ(🙂)た――(🥓)丁度、(😉)先(😫)生はお伽(gā )話とぎ(💍)ばなしでも(🈯)して聞か(✋)せるように。
学(xué )士は見送って、「(🔂)あの先生(shēng )も(📳)鶏に(😫)、馬に、(💿)小鳥に、(🐚)朝顔(yá )――何(🤬)でも(⛲)や(😿)る人(rén )です(😯)。菊の(➗)頃(qǐng )には菊を作(👆)る(🗳)し。よく何処(🦌)(chǔ )の田(🤩)(tián )舎(shè )にもああい(🙂)う御医者が(🕹)一人(👇)(rén )位はあるもんです。『……(🙉)なアに、他の奴等(🐿)(děng )や(✴)つらは、ありゃ医者(zhě(📼) )じゃね(💖)え(☕)、薬(🏁)(yào )売だ、……(😢)とて(🏧)も、話(⛔)せない……(🍰)』なん(🍟)て、エ(🤤)ライ気(qì )焔(✅)きえんだ。でも面(✊)白(bái )い気象(💂)の人で、近在へ(❇)でも行くと、薬(yà(🦓)o )代が無け(🐭)りゃ(🕛)畠(📛)の物でも何(hé )でも可いや、葱ねぎが出来(lái )たら提げて来い位(wèi )に言うもので(🌈)すから、百(👫)姓(xì(📮)ng )仲間(🍩)には受う(🌧)けが好(hǎo )い。奇人で(🔑)す(🥖)ネ」
間もな(🍦)く三(sān )人(⛺)は先(xiān )生一人をこの隠(🐜)(yǐn )れ家に残して置いて(⬛)、町(dīng )の方へ帰(guī )って行った。[#(💛)「。」は底(🎌)本では「(👽)、」(👼)]学士がユ(🎛)ック(🌸)リユックリ歩(bù )くので他の二(è(🏚)r )人(rén )は(❔)時々足(🏚)を停(tíng )めて待合わせては復た(🥇)サッサと(🚋)歩いた。
「そ(🥘)うで(🚑)す。働(😂)くことはよ(🧓)く働(🗝)きま(🎫)すナ……(🐢)それに非(fēi )常(⏹)な質素なと(📈)ころ(🕦)だ……(🐦)ですけ(🛎)れど、高(💧)瀬さ(😮)ん、チアムネスというも(😉)のは全くこの辺(fǎn )の(👋)娘に欠(🚧)(qià(➿)n )け(🧗)て(🤣)ますネ」(🤗)
「広(🕘)岡先生(shē(📒)ng )も随(suí(😽) )分関(⏹)かま(🎄)わない人です(🎙)ネ」
生徒も(🛠)大抵(dǐ )帰って行った。音吉が(🕢)独り残(🏄)って教室(🕯)々(✍)々(🎑)を掃除する(❄)音(yīn )は余計に(🍁)周囲ま(🥐)わりをヒッソリと(🤵)させ(😩)た(🙇)。音吉の妻は子(zǐ(🍈) )供(gòng )を背(🗂)負(fù )おぶいなが(👯)ら夫(fū )の(😴)手伝(🛥)いに来(🏺)(lá(✍)i )て、門に近(jìn )い教室の(🔇)内で(🕗)働(✨)いていた。
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