「きみは大(dà )事なことをわ(🐢)すれて(🎂)る」
さ(🍯)んざんな(🚫)悪罵あく(🐐)ばの中(🌯)にノッ(🌅)クは(🤩)おわ(🏑)っ(👦)た。千(🖲)三はいく(🥧)ども(⛴)いくども滑(🦓)ったので(🐙)身体(🎓)(tǐ(🦅) )か(🏀)らだはどろ(♿)だらけになった、(🎡)その(🌴)他の人(ré(🍑)n )々(🐼)も同(🍓)様であ(👗)った。
嘲笑(xiào )ちょうしょう罵声ばせいを聞くたびに千(qiā(🍊)n )三は頭に血が逆上(shàng )ぎゃ(🍘)く(🚖)じょ(🦌)うして目がく(🤮)らみそうに(💁)なっ(🍤)てきた。かれが血(🍯)眼ち(🕗)まなこ(📤)にな(🌄)ればなるほ(🔈)ど、安場(🦍)のノックが猛烈になる。やっと球(🔑)をつかんだかと思うと一塁へ三尺(chǐ(😏) )も高(🐼)い球(🚜)(qiú(😁) )をほうりつける。見物(wù )人はま(🧥)すます(🤠)わらう(🚿)。
「(🙉)飲(yǐn )食(shí )店(dià(🏄)n )へ出入りするが悪いよ」と彰(🌎)義隊しょ(🐚)うぎ(⛎)たいが(💎)い(⛓)っ(👳)た(⛩)。
「厳罰げんばつ(🤥)に処(chǔ )すべし(😉)だ、よ(💝)く調べて(🛄)くれ」
町(dīng )の人々はこううわさした。それだけ厳格(🚲)な熊田先生(shēng )が(🌴)今(jīn )中(zhōng )学(😫)校(🕝)(xiào )内(🚉)(nè(🤞)i )に不(bú )良少年があると聞い(🌭)たのだか(🕧)らたまらない(🍭)。
一体(🧚)あの家で(🔽)は手(🔰)塚が学校から帰(guī )った(🎥)かどうか(😽)もよく知(🐟)ら(🚃)ずにいる、そ(🦂)れでは手塚(💩)が外でなにをしてるかを知らない(🥄)のも無理(lǐ(👡) )がな(🚬)い。
「そろそ(🍎)ろいい時分(fèn )だよ」
(🕒)実際それは師(🚂)(shī(😄) )範生徒(tú )か(🚇)ら(⬆)で(🔪)た(🔕)うわさであ(🔘)る、師範生徒は中学生(🦒)にくらべると学資も少ないし、また富める父(fù(📉) )兄をもたぬところか(🥤)らな(✂)にかにつけて不自(zì )由勝ちで(🦑)ある、それに反(🏉)(fǎn )し(🌤)て中学生は多く(💻)は相当の資産ある家(jiā )の子である、かれら(🚶)は自(🏞)由(yóu )にぜいた(🙍)くな(🔕)シャツを買い、ハ(🤔)イ(🍛)カ(🎾)ラな文房(fáng )具(jù )を用い(🐍)、活(🧦)(huó )動や芝居などを(🐨)見物し、洋食(shí )屋へも出入りする(🐌)、そうさせ(🍳)ること(🦇)を不純(💪)(chún )だと(🦎)思わない(🈸)父兄(⏭)(xiōng )が多(📱)いので(😊)ある。
久保(🆒)(bǎo )井先生(💹)が去ってからつ(🚕)ぎにきたるべき校長に(🌈)対(🤬)し(🐙)て生徒も(🏺)町の(😍)人(rén )も一種の反(fǎn )感を(📡)もっ(🎏)ていた、(🚁)だが日(📮)を経ふるにしたがって新(xīn )校(xià(🔻)o )長の実践(⛷)躬(✈)行(háng )じ(🥎)っせ(🐪)んきゅう(📛)こう的な人(rén )格は全(🈺)(quá(🏊)n )校を(🛳)圧(yā(🎤) )し、町を圧(🐮)(yā )しいまではだれひとり尊敬せぬも(🤝)のはな(💂)い。
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