(🐂)恭(🦂)一(yī )は(🔲)いかにも(🔈)不(🖥)安そ(👙)うな顔をしている。
「本田の手には負えん(🦅)のじゃ(🤛)ないかね。」(🎥)
それ(🍦)が(🍣)、(🈲)その頃、(🚟)彼(bǐ(🌔) )の行(🥡)動を左右する第一の(🍥)信条だったのである。
そこい(🚸)ら(🤹)までは、さほど(🌙)真剣(jiàn )だとも思われなかった議論が、(🎿)当(🦒)面の問(🏅)題をはなれて次(cì )第に観(guā(🐈)n )念的になる(🐰)につれて、かえってみんなの(🧜)調子が烈(🔯)しくなって来(🔍)るのだった(🛩)。
彼(bǐ )にとって(🕑)の最(zuì )も(🥄)大き(💌)な(🗯)失(🐳)望(🐃)は、彼(bǐ(🍼) )の教室に出(〽)て(🐤)来(📐)る先生の(💪)中に、権(quá(🚩)n )田原先(xiān )生(👷)のような人(ré(🔓)n )を、ただの(🚢)一人も、見出せなかった(🐺)ことであ(🌴)った。彼の眼(🥉)に(👝)映じ(⛔)た中学校の先(xiān )生というのは、小学校(🥪)の(🎵)先生に(🏅)くらべて、(🍈)何(hé )か専(zhuā(💮)n )門らしい(😲)ことをほんの少(🍼)しばかり(🍗)よけい(🔢)に知(🔃)ってい(🚱)るだ(🛵)けで(📑)、およそ人間ら(🏇)しいとこ(🤨)ろを少(👤)しも(🍍)持合わせない人達(dá )ばかりだ(😳)った。貧しい知(zhī )識(shí )を教室で精一ぱ(🐵)いにし(💛)ぼ(🐋)り出(📦)すこと、(🔀)点数や処罰(🖊)(fá )で生(🖲)徒をおどか(📂)すこと、この二つ(🌵)の外には(🌘)、用(yòng )はないと(🍾)い(🕕)った顔をし(🐯)ている人(rén )間、そ(✋)れを次郎(lá(🎀)ng )は中学校(🍱)の先生(👠)にお(👚)いて(🚖)発見(🐮)したのである。
「そ(🔑)こで(🏭)、四年生の(🙊)責(💸)任いよいよ大(🙍)なり、だ(🔞)ね。」
彼(bǐ(📕) )は、その声(shēng )をきくと(🍑)、無(wú )意識に(🚿)起きあ(💫)がっ(🐞)た(🏦)。そし(🎎)て、く(🔝)るり(🖨)と向(xià(🚶)ng )き(👱)をかえて(🔈)新(⬜)入生の方を見た。彼はも(🛏)うすっかり落ち(🖊)ついてい(🎭)た。新入(rù )生たちは、みんな青い、おびえきっ(🤒)たような顔をして(🧑)、(🐊)彼を見て(💺)いた。その青い顔の両側(cè )に、五年生たちが(🌞)、にやにや笑っ(🦕)て立っ(🍘)ているのが、はっき(🦆)り見えた。
「涙のある人(🧐)(rén )間(🐊)(jiān )だけが、すべてを支(zhī(👑) )配する(🤛)ことが出来(lái )る(💓)ん(🙏)じ(⤵)ゃ。」
「ようし、わか(⏯)っ(🤽)た。」
大(🐘)沢は(🈴)、しばらくは、に(🤞)こにこして(🔻)それを聴(🕵)いていた(😛)が(🚠)、そろ(🔎)そろみんなが喧(xuān )嘩(👬)(huá )腰(🔽)になっ(🌞)て来た(🍨)の(⛱)をみると、(🎴)だしぬ(🍈)け(📍)に怒鳴った。
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