「もっ(💿)と考え(🦑)る?(🆒) ふむ。腑ふに落ちなけれ(🎤)ば、腑に落ちるまで考(kǎo )え(💅)るよりないだ(🥤)ろう。自(zì )分で考え(🤫)ないで、(🥧)人の言うこ(🔥)とをう(🌸)のみにする生(🗞)活なんて(⛔)、まる(🗝)で(🌻)意味(wèi )がないからね。」
「(🆚)板木(mù )を打つのは、もう(🐞)こ(🍹)れ(💷)でおしまいに(🙎)し(⬜)ま(➡)しょう。これで起(qǐ )きなけれ(🔂)ぼ、(🏾)ほっとく(🏼)ほうがいいんです。」(🕙)
「(🈳)おはようございます。」
やがて、最後のひびきが(👠)、澄すみわたった空に(⛲)消(🚣)(xiāo )え(🦑)入るのを(🥃)待(dà(😦)i )って(🍤)、和尚は(👡)侍僧じそうを呼(♎)(hū )んでたずねた。
(🌠)塾長室(〰)の掃(sǎo )除(♍)は、朝(cháo )倉(cāng )先生夫(fū )妻が(🎯)、空(🚦)林庵の掃除(🏕)をす(🏥)ましたあと、給(gěi )仕(🤳)の河(💣)瀬(🛅)(lài )かわせに手つだってもらって、(❎)自分たち(🥏)の手でや(🥁)る(🎃)ことになってい(🦃)たが、次郎も(🏛)、(😘)都(dō(🌟)u )合(hé )がつき(🦋)さえす(🌄)れば、手(♈)つ(🧥)だうこと(🕯)にして(😎)いた(🌗)のである(🐶)。
そ(🎛)のあと(🐦)、就(jiù )寝(qǐn )前の行事として、最(zuì(⌛) )初(♍)の静坐せい(🤓)ざがはじまった。塾生(shē(🥥)ng )たちは、各(gè )室(🐹)ご(👏)とに、きち(🍻)んと縦たてにならび、朝倉先生の指(🍹)導にしたがってその姿勢(🔋)をと(😰)った。
「え(🥌)え、はじ(👃)めのうち(🎤)は、(🍍)いつもこんなふうですよ。五分や七(🚢)分はたいていおくれます。」(🔕)
と、(💋)なま返事をして眼(yǎn )をそら(📤)し(📬)た。そして、そのま(🚙)ま、す(🚥)ぐそこを(🌪)去り、塾長室(🚇)のほうに行った。
「田川君は、ど(🙆)うだね。」(🍍)
次(🕖)郎(lá(🚐)ng )は、そんな対話の中(🏝)に(😽)も(🐳)、(💡)友愛塾に課さ(🏐)れ(🛅)た大きな問(🏳)題があると思った。そして、(😽)かれらの話(🎡)がどう(📡)発(💧)展していくかを興(💼)味をもって待っていた。かれ(📨)ら(🐩)は、しかし、(🍲)笑ったあと(🎡)、急に(❓)口をつぐんでしまった。次郎(😳)が(🍠)大便(🎫)所の中に(💶)い(🤞)ること(🔀)をだれかが思い出して(🤢)、みんな(🛤)のおし(🗣)ゃべりを制止(🦗)す(😠)る(🎑)合(🧥)い(🌜)図をした(🙄)ものらし(🤚)い。
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