日本《クリスリム》2行目ライン
クリスリムあらすじ
(😃)荒(💸)い人達のすること(😍)は高(👨)瀬を呆あ(🍁)き(🏅)れさせた(💣)。しかしその(🚴)野蛮(👲)な戯れは都会(🍒)(huì )の退屈な饒舌(shé(🐖) )おし(💆)ゃべりにも勝(🕔)(shèng )ま(🐯)さ(🍬)って彼を悦ばせた。彼(bǐ )はしばら(🎳)くこの地方(🌏)に足を留(🎹)め、心易い先生方の(💅)中で働(dòng )いて、もっともっと(🏇)素朴な百姓の生活(🥐)をよく(🔳)知りたいと言った。谷の(🌮)向(🦂)うの谷(gǔ )、山の(🏻)向うの山(🔦)に(🍣)彼の心は(😔)馳はせた。
「鞠まあち(🌅)ゃん、吾(wú )家おうち(🚻)へ行こう」
子(zǐ(🎯) )安は先へ別れて行っ(🖇)た。鉄道の踏切(🤩)を(🚽)越した高い石(shí )垣の側(⛳)で、高瀬はユッ(🏗)クリ(🐨)歩(📍)いて来る学士(⛸)(shì )を待受(shòu )けた(💁)。
「(⭐)広岡(gāng )先生(🎸)(shēng )も(👢)随分(fè(✉)n )関(👥)かまわない(🎦)人ですネ」
五月の町裏らしい(🥍)夜は次(cì(🌁) )第(dì )に(🕟)更(gèng )ふけて(🗽)行った。お島の許もとへ手習(xí )に(🙋)通って来(🎌)(lái )る(🔴)近(🉑)(jìn )所の娘達も(💠)、提(🤬)灯ち(🚤)ょ(🤣)うちんをつけて帰って行った。四(🕤)(sì(🛏) )辺(🆕)あたりには早く戸(hù(🔅) )を閉めて寝(💐)る家も多(👋)い。沈ま(🎂)り返った屋外そとの方で、(🏀)高(🚒)瀬(lài )の家のものは誰の声(👍)と(🛥)は(🔐)一(📋)(yī )寸見当(🚐)のつか(🚜)ない呼(💏)声を(🍮)聞きつけた(📤)。
この半ば家庭のような学校(🔸)から、高(gāo )瀬は自(zì )分(🤱)の(📒)家の(🧢)方へ帰(guī(🐭) )って(🚅)行くと、頼(lài )んで置いた鍬(🍦)くわ(🏌)が届いていた。塾で体操の教(🛄)(jiā(❄)o )師(🈚)をしている小山(shān )が届けてくれた。小山の家は(🕣)町の鍛冶か(🏖)じ屋だ。チョン髷まげ(🦂)を結った阿爺(🖋)(yé )おとっさんが鍛うってくれたのだ(🕑)。高瀬(lài )はそ(🏩)の(😈)鉄の目方の可成(chéng )か(🚷)なりあるガッシリとし(🐶)た(🎪)柄(📹)のつい(⛄)た鍬(qiāo )を提(tí )げ(✅)て、家(📖)の裏(🚼)に借り(🧛)て(🙌)置(zhì )い(🚛)た(⛳)畠(🛍)の(🌨)方へ行っ(🚘)た。
何処(🧦)で教(💑)わるとも(🍀)なく(🛩)、鞠子はこんなこと(🍵)を覚えて来て、眠(mián )る(🔕)前に家中(👹)踊って(🕢)歩い(💹)た。
「私(🚜)ですか――貴方(fāng )あなたより二(🏅)つ上(shàng )――」(🏗)
「鞠ち(🛀)ゃんに(🎡)くれるく(🎆)れ(🔥)るッて言って、(🌞)皆な母ちゃんが食っ(🗺)て了う」と鞠子は甘えた。
問を掛(guà )けた生徒は、つと教室を離れ(🕷)て、窓の外(wài )の桃の(📔)樹の側に姿を顕あらわした。
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