光(guāng )一(🔎)はふしぎ(📦)で(🔖)たまらなかった、実際千(🕠)三(😩)(sān )はいかなる(🛢)球(qiú(🚮) )を(🍏)も打ちこなした、対師(🔡)(shī )範校との(🏷)試(🐽)合(🐚)にはオ(♊)ールヒッ(🎗)トの(🐆)成績をあげ(💢)た。それは光一に(😯)取(😫)ってもっとも苦(🔑)しい敵(dí )であ(🌆)ったが、しかし(🍛)光一はそ(🔬)のために(📸)おどろくべき(⏱)進(jìn )歩を示し(🤩)た、かれはどうか(🕉)してチビ公に打たれまい、チビ公(📵)を三振(🔸)させようと(🧞)研(🎥)究(😝)した。昔武田信玄たけだし(🍅)んげんと上杉(shān )謙信(xìn )うえ(🛷)すぎ(📓)けん(🚔)しんはたがいに覇業はぎょう(😗)を(👐)争うた、そ(⛺)の(🚜)結(jié )果(guǒ )として双方はたがい(🆚)に(💗)研究し(👛)あい、武(🧐)田流(⏰)の軍学や上(🦎)(shàng )杉風の戦(🏟)法(😼)な(🦗)ど(🌚)が日本に(🦋)生ま(🔧)れた。もっともよ(🈹)き(🛣)敵はもっ(🗺)と(🎟)もよき友(yǒu )である、他(tā )山の石は相あい砥礪(lì )しれいして珠(zhū )に(📿)なる(🏤)のだ。千三が(📏)ある(👎)ために光一(💖)が進み、光(🍳)一がある(👳)ために千三が進(jìn )む(👓)。
「松下! おまえは(🆙)いまにえらいものにな(💬)るよ」
「柳(liǔ(🍥) )!」
「(🐞)そう(🎪)か、かに(👍)が一ぴきは(🎹)いっ(📴)てるよ(🕞)うな気がするよ(🔩)」(💇)
この日師(shī )範学校(😞)(xiào )の生徒は黙(mò(🏙) )々塾(shú )もく(💶)もくじゅくに応(🎎)援する(🔨)つもり(📪)であった、師範(fàn )と中(🐪)(zhōng )学とは(💑)犬とさ(⏹)るのごとく仲が悪い、だがこの応援は(🔝)中止(🤼)にな(💨)った、いかん(🤕)となれ(😒)ば(🌋)審判者(zhě(🤣) )しんぱん(🎰)しゃは師範(fàn )の選手が(🧓)たのまれたか(⚪)らである、で師範は中立(🚩)隊(duì )として(⤵)正(♈)面に陣(👋)取った(📖)。
一同は(🧑)は(✂)だか(🏿)になっ(🌮)た。
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