「先(xiān )生もそ(🦒)うお感じでしたか。」
次郎は吹ふきだし(🍤)たい(😌)気持ちだった。同時に、心(🛶)(xīn )の中(zhōng )で思(sī )っ(🧀)た。
それから、ちょ(🚳)っと(㊙)柱(🛄)(zhù(👦) )時計をの(📟)ぞき、(🙏)
「(📁)おはよ(💳)う。ここは何(hé(🦀) )室(💖)の受け持ちで(🛬)したかね。」(🗑)
「(⛄)いや、そ(👔)うではあ(🤵)る(💤)まい。世(🎗)の常の心では、ああ(🍕)はつける(🥩)も(🧘)のではない(🏝)。わしの耳に(📙)は、そのま(🛸)ま仏界ぶ(🤛)つか(💄)いの妙音(yīn )みょうおん(🗻)ともきこえ(🚪)たのじゃ。鐘をつくな(🚵)ら(🍠)、(🤶)あのようにつ(🙉)きたい(😔)ものじゃのう。何も遠慮(lǜ )えんりょすることはない。みんなの(📘)心得にも(🏫)なることじゃ。かく(🈵)さず、そなた(🚠)の気持ちをきかせ(✳)てはくれ(🔠)まいか。」
「ぼくは、むろ(🥡)ん、(🥀)いけないと思います(💠)。」(🥀)
「あっ、そうだ(🏈)。僕はここだけ(💅)にへばり(🍊)ついて(🦒)いては、いけなかった(🛴)んだ。」
(💊)そし(🥛)て、そ(🤚)のま(🎷)ま、すこし(📸)も調子をか(📦)えないで(🔜)、ま(🚱)た槌をふる(⏯)いつ(🧀)づけた。
次郎は、(🛶)朝倉(🦅)(cāng )先生が(🍓)、開(kāi )塾最(👺)(zuì )初(chū )の朝(🧐)の訓(xùn )話くんわで、(🖐)これほど(🏞)激はげしい言(🤬)葉をつかっ(📰)て、(🚷)真(zhēn )正面から塾(shú(🚾) )生た(🚑)ちに非難をあびせかけた(🥩)のを(❇)、これ(🐧)までにき(🌄)いた覚えがな(🚤)かった。か(📍)れは、まだあとに(🔕)残されている自分(🧚)(fè(🍤)n )への非難が、どんな言葉で表現されるかを、身がち(💬)ぢまる思(sī(🈯) )いで待ってい(🔔)た。
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