それは第(dì(💕) )二の笞だ(😗)った。し(📣)かも、第(dì )一の笞(chī )よりはる(⚫)か(💙)にきびし(🎐)い笞だっ(🕺)た(🕘)。
や(👧)がて先生は言(👕)葉をついだ。
「出(🦈)してくだすってもいいじゃあり(🍥)ませ(🥙)んか。」(📮)
「すい(📂)ぶん(🌡)、ちゃっかりしている(🧠)な(🧥)あ(🥎)。」
この一(📱)週間は(🏵)、塾(shú )生たちに(♍)と(⭕)っては、まった(🍻)く奇妙(miào )き(👕)みょうな感じのする一週(👉)間だった。朝(🧒)倉先(🔔)生夫(🏮)(fū )妻も(🍓)、(👄)次郎も、生活(huó )の細部の運営については、(🚧)自分たち(😫)のほうからは、何ひとつ(🔜)指(🖥)図さしずをせず、また(🔩)、塾(🐍)生(🚑)たちか(😃)ら何(hé(🔤) )かた(🗨)ずねられて(🔷)も、「ご随意ずいいに」とか、「適当に(🦇)考(♿)えて(🤩)や(📢)ってく(📦)れた(✴)まえ」(⛅)と(🥔)か、「みんなでよ(🛐)く相談し(🎁)てみるんだな」(📳)と(⛓)かい(❎)ったような返事(😑)をするだけだった(🥠)ので、とかく(🅾)かれらはとまどいした。中(👋)には、それをいいことにして、ずる(🎑)くかまえるもの(🏡)も(👚)な(🔁)いではなかった。その(📹)結果、(😖)む(😢)だと(🌈)へま(⛏)とがつぎつ(🖐)ぎにおこ(⛰)り(🥅)、かれらの(🍟)共(🌺)同生活(🍄)のすが(📵)たは、見(jiàn )た(🚿)眼(🎰)めに(🧐)は決(⏸)していい(🌷)もので(⛴)はなかった。時には、不規(guī )律(lǜ )と怠(dà(💩)i )慢たいまんだけが塾(👌)堂を支配しているのではないか、と(✅)疑われる(〽)よう(🐜)な場(chǎng )面もあり(🐀)、も(🕹)し(🍫)学ぶことよりも批(pī )評(píng )すること(👮)により多(duō )くの興味を(🕖)覚えている参観者がたずねて来たと(🆗)したら、その人(rén )は、批評(🚲)の材(cái )料(🐙)をさがすのに、決し(✒)て(👴)骨は折(shé )れなかった(🍖)であろう。
「(💲)けさの板木ばんぎ(👀)の音(🤫)、(🍫)どうでし(🎙)た?」
(🗃)次郎(🛐)は、そ(🍿)れで安(✏)心(xīn )する気にはむろん(🎚)な(🗑)れなか(🕵)った。しか(🤕)し、夫(😑)人がそんな(🌮)ことを言って自(zì )分(🎡)をな(♿)ぐさめるために、わざ(😓)わざ(➖)自分の室(🐋)にやって来たのだと思(sī )うと、何か(👓)心のあた(🛎)たま(🎠)る思いが(🦈)した(🦈)。そして、その日のかれの日(🔪)記の中に、そのこ(🚮)とが、今朝からの(🖌)できごとととも(✌)に(⚫)、大事(shì )に書きこまれて(👰)いたこと(🏰)は、いうま(😌)で(👑)も(👒)ない。
次郎と大(dà )河とは、間もなく(🌉)、そ(〰)れぞれに最初(🗼)の(❓)大(⛪)便(🦑)所の掃除(🛄)を終わって、となり(🥝)の大便所に移っていた。ま(🍹)だ(📐)だれも手をかけない大(dà )便(biàn )所(🔞)が、(💤)あいだ(👚)に三つほどは(⬆)さ(⌛)まっている。次郎は(🐄)、さっきから、大河に話しかけてみ(🔝)た(🏴)い気(qì )持ちは十分だっ(🎤)た。し(👨)かし、遠く(🥔)からのかけ合い話(😀)は、こ(👝)の場合、何となくぴ(🔜)ったりしな(🍓)かった(🤠)し、また、雑(🙎)巾(🍏)をゆすぎに出たついでに、(🙁)そっとのぞい(💉)て見(jiàn )た大河の(🕦)様子が、いかに(🌧)も沈(shěn )黙(mò )ちんもくの(🤝)行者ぎ(👖)ょ(🐈)うじ(🌽)ゃとい(💩)っ(👄)た感(🦔)銘(📺)かんめい(🏢)をか(⚾)れに(🛺)与(🚜)あたえて(📡)いたので、(🙏)口を(💣)きるのがよけ(🦄)いにためらわれるのだった。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025