「こん(🐡)な寒い(🌾)朝に、死ぬ気になってみん(🛐)ながはね起きてくれる(🔚)と、(📊)平(píng )木中佐に感(🚗)謝して(😝)もい(💅)い(🙆)ん(👛)だがね(🗡)。」
「こんな寒(hán )い朝(❕)に(👽)、死(🅰)ぬ気になっ(🏐)てみ(🎫)んな(💳)がはね起(💧)きてくれると、平(🔀)木中佐に感謝しても(🖲)いいんだ(🐿)がね。」
「たいていは二重(chóng )橋を(🧖)見(jiàn )て(🤑)、それ(⏯)か(🤮)ら銀座(🛐)に行(háng )きたが(📿)ってい(📬)たよう(🐄)でした。」
「むろ(😳)ん、(🎍)ぼ(⛎)くは(⛰)大(dà )河君(jun1 )にあや(🕍)まるつもり(⚓)で(👊)います。し(🕢)かし(🎀)、大河(hé )君としては(🆖)、ぼくがあやまっただけでは、気(qì )がすまないでしょ(🐀)う。」
「そうかもし(🎸)れないね。…(⛲)…それ(🥙)で、べつにこれまでと大(dà(🕵) )して変わった(💾)こともなかったんだね。」(🚧)
「(♐)も(🚗)っと考える? (🔇)ふむ。腑(fǔ )ふに落ちな(🛏)ければ、腑(fǔ )に落ちるまで(🈸)考えるよりないだろ(🌘)う(😵)。自分で考え(🎹)ないで、人(📇)の言うことをうの(😴)みにする生活な(♟)んて(🦂)、まるで意味がないからね(🤷)。」
((🌻)飯(fàn )島のような人間は(🕧)とうて(🚃)い救え(㊗)な(💥)い(🚺)。そ(🍶)れ(🔶)にくらべると、田川大作のほうはまだ(👁)見込(rù )みこみ(🕕)がある(⤴)。)
朝(cháo )の行(háng )事は、まず(👪)室内(nèi )体操にはじまっ(😫)た(🗨)。それは友(🦊)愛塾(🎀)のため(🌧)に特(tè )に考案されたもので(📈)、その(🐎)指(zhǐ )導も(💺)指揮(🏐)しき(👡)も次郎(🧚)の役割だった。体操がすむ(👳)と、朝倉先生(👉)の合(🏄)い図(tú )で(🍁)静坐(🌈)せいざに(🌌)入(🔛)っ(🌄)た。これは(♓)就寝前の(🗝)静坐にくらべると(🍆)、いくぶんながかっ(🤑)た(🃏)が、それでも、せい(Ⓜ)ぜ(📶)い十(shí )四(sì(👾) )五分(🚣)(fèn )ぐらいだ(🍜)った。次郎(láng )は、今(jīn )朝(😪)も足音をしのばせながら(🎟)、(📟)塾生た(㊗)ちの姿(zī )勢を直(zhí )し(📨)て(🐸)やった。
朝の行(háng )事(🍚)は、まず室内(🦂)体(🚚)操にはじ(📥)まった。それは友(📸)(yǒu )愛(😉)塾のた(🏜)めに特に考案(à(🀄)n )され(🕉)たも(⬇)ので、その指導(📷)も指揮しきも次郎の(🎶)役(yì(🧐) )割(🐾)だ(🧟)った。体(🍏)操がすむ(🍸)と、(🐉)朝(🐽)倉先生(👄)の合(🤚)い図(tú )で静坐せいざ(🏩)に入った(📋)。これは就(🌞)(jiù )寝前の静(🐃)坐(zuò(⏯) )にくらべると、いくぶんな(🌟)が(🎾)かったが、それでも、せいぜい十四(sì )五分ぐらいだった(🥪)。次郎は、今朝(📇)も足(zú )音をしのばせ(⏺)ながら、塾(👳)生たちの姿(🆎)勢を直(zhí(🚡) )して(🏾)やっ(♋)た。
つきあたりに(🥡)、大便所(suǒ )がこれも七つほどならんでいる。そのうちの、右(yòu )はじの一(🏻)つだけが戸(🎻)(hù(🕧) )が(🥔)開い(🅱)ており、その少(🖇)し手(shǒu )前の、(👲)たた(📦)きの上(⛽)に、水(🙌)(shuǐ )をはっ(🔇)たバ(🌂)ケツが(🕕)一つ置いてあるのが(🏈)見えた。戸の開(kāi )いた(🍙)便(biàn )所(🚰)の内側は、電燈の(🕷)光を斜ななめにうけている(🔟)ので、よく(⏸)は見え(🀄)な(🕎)い。しかし(💇)、だれか中で掃除(✴)をしていることだけ(🍨)はたしかだ(😴)った。六(👾)人(📔)の室員のうち、(🍦)飯(👟)島は(⚡)入り(💗)口に立(📿)っており、両(liǎng )がわ(💉)の小便(🐗)所に二(èr )人(🔑)ずつ働(📈)(dòng )い(📙)ているのだから、(🐊)あと(💚)の一(💨)人は(🚚)大(dà )河にきまっ(🍦)てい(🔂)る。次(🍇)郎(láng )は(🔰)、そう思って、すぐ(😃)声(💆)(shēng )をかけようと(😡)した(♑)。し(🌋)か(📮)し(🌀)、な(👾)ぜか思い(🧘)と(🏧)まっ(🛌)た(🍧)。そして(📖)、(🕋)入り口の横の板壁いたかべにかけてあっ(🐅)た(🐏)便所(suǒ )用(🖕)(yò(🔂)ng )の雑巾を一枚とり、(🧤)そ(🌌)れをた(🎒)たきの上のバ(🗒)ケ(🐑)ツの水(😰)にひたして、しぼったあと、大(dà )河(👚)のはいっているのとは反対のはじの大便所の戸をあけ、中にはい(🆒)った。
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