と、何度もうな(👻)ず(🤝)いた。そして(🍏)、
「なる(✈)か(👺)も知れま(🎯)せん。しかし、な(⚡)ったっていい(🚍)んです。」
この採点表(🗯)の波紋は決(🚀)(jué )し(👪)て小さくなかっ(🎎)た(🏩)。押(🔱)しよ(🔔)せ(🦑)た(🏜)生(shēng )徒(tú )たち(🈳)にま(✈)じって、あとでは(🛥)先生たちまでが代る代るの(🧦)ぞ(🌞)きに来た。生(😽)(shēng )徒たちは、(🔧)採点(diǎn )表にのって(🚭)いる先生が来(📟)(lái )ると、一々(🕒)その点(⬆)数(shù )を(🛄)大声で叫(🍙)んだ。中(🎁)には、(📱)備(📵)考(🦅)(kǎo )欄まで読(🎌)み(🐂)あげる者(zhě )も(😟)あった。先生(shēng )の中には、自分で自(zì )分の(😲)綽(chāo )名をよく知っている先(xiān )生(shē(👸)ng )もあ(🈹)り、そ(🧒)うでない先生もあっ(💊)たが、そんなことで、どの先生も(🍻)いや(🍍)でも(💨)自分(🏙)の綽名をは(🐌)っ(🎞)きり知(🤵)らされるという結果(guǒ(🧡) )になっ(🕞)た。もっとも、(🔺)中学の先生で、自分にか(☔)ぎって綽名は(🧢)ないな(🐸)ど(🈲)と安心している(🗑)ほどいい気な(👖)先生は(🏬)ないはず(💃)なのだから、それは(🎶)大したことではなかった(🚗)か(🚉)も(🤐)知れ(🃏)ない。し(🤞)かし、綽名とい(🚉)っ(🌕)しょに、自分(💱)の点(diǎn )数ときびしい評語(yǔ(🛩) )とを知(💧)(zhī )らなけ(🤓)れ(🤘)ば(❓)ならなかったとい(🌕)うこと(🎫)は、何といって(🏴)も最近(🍬)(jìn )の大(🍊)きな試煉(làn )であったに相(xiàng )違(🎑)ない。ある先(xiān )生(shēng )は(🏙)顔(yá )をひきつ(🚅)らせてガラス戸のまえに棒(🍱)立になり、ある(🥔)先生(🕣)は(🕹)一た(🌟)ん顔(yá )をま(🎧)っかにし(🔇)た(🌏)あと、強(🥃)いて微笑をもらした。しか(😫)しどの先生も最後(🛒)に(⛅)は、(🐮)自分にはまるで関係の(🛣)ないこ(😉)とだ、といったような顔をして(🧗)その(🍖)場(🌞)を立(lì )ち去った。た(🦐)だ「あざ(🚑)らし」先(😗)生だ(🥌)け(⚫)は(💦)、(🌋)その綽名が自(🍍)他共にゆるすほど有名にな(📧)って(🤝)いて、ごまかし(😲)がきかなか(🛢)ったためか(🌈)、そ(💓)れと(🍽)も、備考(👳)欄にあった通(tō(👔)ng )り、事(shì(🥟) )実粗野(♌)の稚(zhì )気ある(🎠)性格の(📣)持主であったため(✏)か、その大きな口(🌚)(kǒu )を思(sī )い(🦗)きり横(héng )に(🚣)ひ(🥠)ろげて、よご(💯)れた上歯をむき出(😛)し、天井を向いた鼻(bí )の下に灰色の(🗜)あらいひげ(⛎)を針のよ(🧜)うに(🚬)立て(👞)、内をのぞきながら、「(🔋)わっ(🚍)は(✈)っは」と笑(xiào )った。そして、「わしだけは合格(gé )の(🧑)見込(rù )があるちゅ(🐘)うのか。どう(⭐)かよろしくた(🔵)のむよ。」と言うと、(🌦)くるりとうし(🚅)ろを向いて(🛠)、もう一度(🚉)「(🏧)わっ(⛴)はっは(🐴)」と(🧛)笑い、歯を(😅)むき出した(😃)まま、(🦐)む(😖)らがっている生徒たちを(👣)押しわけて帰っ(👝)て行った。
「ええ(🗨)、ときどき。」(🛠)
「第(🌔)一(yī )、道江だっ(🥝)て(🥥)そん(🌆)な(🌵)ことをしては、(🚥)か(💇)えっ(🦍)て(💏)恥ずかしい思(🕋)いをしなければなら(👢)な(🌴)いで(🍵)しょう。」
「先生(🈸)、僕、(🚉)申(🔽)し(🔚)わけな(🧕)い(🍠)こと(⛓)をしてしま(👽)い(🏜)ました。」(⚫)
「ど(🕚)うしてって、負けることわかっている(⌚)じゃありませんか。男と女で(👀)すもの(🎗)。」
と、徹太(tài )郎はちょ(🚊)っと考えてから、(👵)
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