問を(⛎)掛けた生徒は、つ(🚏)と教室(shì )を離れて、窓の外(wài )の桃の(🏩)樹の側に姿(zī(🍼) )を顕あらわした。
と学士は答え(🎷)た。
(🏑)教員室(shì )は以前の幹事室兼帯(😖)で(📙)も手狭(xiá )なので、二階の角すみにあっ(🤺)た教(jiāo )室(shì )を(💪)あけて、そっち(🚀)の方へ引(👻)(yǐn )越(yuè )した。そこに(🤖)大き(🎋)な火(🉐)鉢を置(👒)(zhì )い(👋)た。鉄瓶てつびんの湯はいつでも(🤞)沸いていた。正(❓)木大尉(🐯)は舶来はくら(❤)いの刻(🍛)煙(🔉)草きざみたばこを(🕒)巻きに来ることもあるが、以前のようには(🏢)あまり話し込(rù )まない。幹事(shì(🐈) )室の方(👳)に籠って(😷)、暇さえあれば(👷)独(🔆)りで手習(xí )をした。桜(yīng )井先(xiān )生は用にだ(➰)け来(💘)て、音吉(⏳)が汲んで出す茶を飲(yǐn )んで(🥦)、復た隣の(📷)自分(fèn )の室(shì )の方へ行った(🤮)。受持の時間が済め(📧)ば、先生(💀)は頭巾(🎛)ずきんの(📌)よ(🎄)うな隠(🌰)(yǐn )士(💪)風(🗻)の(👯)帽子を冠って、最早(👬)も(🈁)う若(ruò(📅) )樹と(♍)言えない(🕓)ほど鬱陶(🦏)う(🚪)っとうしく枝(🐘)の込んだ庭の桜の(🔬)下(🚗)を自(zì )分(fè(🗂)n )の(😢)屋敷かさ(🥑)もな(🍫)ければ(🏿)中棚(🦒)の別荘(👥)(zhuāng )の方へ(🤸)帰(guī )っ(🐎)て行(🏆)った。
(⛵)子(zǐ )安(👳)(ān )も(🦂)歩(bù(🤱) )き歩(bù )き、「なん(🌧)でもあの先(xiān )生が上(💡)田から通(tō(🐖)ng )って被入いら(🌪)っしゃる時分(fèn )には、大変(biàn )お酒に酔って、往来(lái )の雪(xuě )の中に転が(🖕)っていたこ(💟)とがあるなんて―(🕣)―そんな話(huà(🎏) )ですネ」
長く東京で年月(🚮)を送っ(🈚)て来た(🥝)高瀬(🥔)に(🏰)は、塾(shú )の周囲ま(🏇)わり(🥡)だけで(🧠)も眼に映るものが多かった。庭にあ(🚒)る桜の(📥)花(🎽)は(👟)開い(✏)て見ると八重で、花束のよ(📨)う(🐷)に密集(🚼)かた(🥊)まっ(🤖)たやつが教室の窓(💷)に近く(💂)咲(💔)き乱れた。濃(nó(🍐)ng )い花の影(🖥)(yǐng )は(🍼)休みの(🦃)時間に(🐛)散歩する教師(🐃)等(📦)の顔にも映(yìng )り(🍐)、建物の白い(🐣)壁にも(🌆)映った。学生等は幹に隠れ(🕌)、枝(zhī )につかまり、まる(🥔)で小鳥(😢)かな(📔)んどのよ(🐡)うにそ(🚱)の(🎹)下を遊(🍙)(yóu )び(🚞)廻って戯(hū )れ(📀)た。
と復(fù )た先(xiān )生(🕥)が言った。
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