「ぼく(🎠)にラッキーはない、(🐿)だめ(🥘)だ(🎲)」
七(qī )==五
久(🌫)保(👵)(bǎ(🖌)o )井(jǐ(🏎)ng )校長(☔)の(🧕)つぎに(👘)きた熊田校長とい(👚)うの(🎱)はおそ(♏)ろしく厳(🌆)格(gé )な人で(🌾)あっ(🗨)た、久保(bǎo )井先(xiān )生は温(wē(🔄)n )厚で謙遜で中和の人(😵)であ(🏭)っ(🤣)た(🌞)が、(⬇)熊(🛺)田先生(🔟)は直(🤙)情(🔆)(qíng )径(🤟)行(🍻)ちょくじょうけい(🆘)こう火(huǒ )のごとき熱(🕊)血(xuè )と、雷(léi )霆(tíng )ら(🌺)いていのご(🙁)と(🎟)き(🐽)果断をもっ(🚾)て(😛)いる。もし久保井校長が春なら熊(xióng )田校長(🥅)は冬(😹)である、前者は春風(fē(🚸)ng )駘蕩た(🦁)いとう、(🚩)後者(⭐)は寒風(fēng )凛烈りんれつ! (⏲)どんなに(🤥)寒(🥓)い(📐)日でも熊(🤑)田(🦎)校長(zhǎng )は外套が(⛔)いとうを着ない(🔆)、校長室(📫)に火鉢もおかな(🧙)い(🛍)、かつて大吹(🎍)雪おおふ(🍰)ぶきの日、生徒(🍉)は(😞)こと(😦)ごと(😨)くふるえていた日、校長は校(xiào )庭(🌑)に(🎟)で(🃏)て雪(xuě )だるまを転が(⏹)しま(🌬)わった、その髪となく(⏱)目(⏭)となく口となく、雪(xuě )だら(👁)け(🍖)になったが少しもひる(👵)まな(👸)かった。
「(🏫)フレー(🤠)、フ(👧)レー、(⬜)浦中(🍿)!」
(🤩)実際それは(⚓)師(🥁)範生徒(tú )からでたうわさである(✈)、師(🥘)範生徒は中学(🖋)生にくらべ(🕶)ると学(xué )資(zī )も(📈)少(🈵)(shǎo )な(🐝)い(🍘)し、また富(🛬)める父兄をもたぬところ(🕴)か(🛁)らなにかにつけて不(bú )自由(🤧)勝ちで(⛓)ある(🚕)、それに反(fǎn )し(🚳)て中学生(shēng )は多くは相(xiàng )当の資産あ(😙)る家の子である、かれら(🌆)は自由に(🥞)ぜいたくなシャツを買(🤼)い、ハイカラな文房(fáng )具を用い、活動(dòng )や芝居などを(⏳)見(💡)物(wù )し、洋食屋へも(⌚)出入りする、そうさせる(🦁)こと(🔊)を不純(🏽)だと(🍩)思わな(➕)い父兄が多い(🌥)ので(✋)あ(❌)る。
「なぐる前に一応忠告する(📅)がいいよ」(🔸)と渋谷(gǔ )がい(🔄)った、渋(🔐)谷(🕥)は(⬅)手塚と親(🦑)しか(🧤)った(📝)、かれは日(rì )曜ごとに手(shǒu )塚の(🍼)家(🔢)(jiā )へ(📐)いってご馳走(zǒu )ちそうにな(🍰)るの(🏔)であった(🚙)。かれはま(🥋)た手塚から真(😭)珠(🚧)(zhū )入りの小(🦒)(xiǎo )刀だの(😜)、水晶(jīng )の(🔛)ペンつ(🌾)ぼなど(😚)をもらった(🍲)。か(🧚)れが手塚をかばったことがかえって一(👉)同(tóng )の(📘)憤(fè(💸)n )激をたきつ(🚟)ける(❌)こと(🥅)になった。
昨夜(🐗)ゆうべ熟睡したのと、昨日一日練(🤪)習(xí )を休んだ(🙇)た(😰)めに一同の元(yuán )気(qì )はす(🥁)ばらしい(🚡)もの(🤷)で(😩)あった、安場はすっかり感激した。
「おたがいに全力(🐬)を尽(jìn )くして技術(🎙)を戦わそ(🚇)うじゃないか、負けても勝(shèng )ってもいい、(🎈)敵とな(⤴)り味方(🌔)と(😆)なってもよく(🍚)戦ってこそおた(🤢)が(🙍)いの本望だ」
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