(😙)恭一は次(cì(⏳) )郎(🙉)と(🆚)大沢(🍢)の(🏰)顔を見(🌡)くら(👙)べながら、答(🐊)え(⛹)た。大沢は(😽)立ったまま、それをきい(🈵)て(🗑)い(🏍)たが、にっこ(😧)り笑(🤶)って、また腰(yāo )をおち(🧥)つ(🐄)け(😬)た。
「(😿)歴史(✳)的とは驚いたね。はっは(🖐)っはっ。」
乳(🦍)(rǔ(🔤) )母のお浜(bāng )に(🐴)は(🥌)、次(cì )郎は、そ(♑)れからも、(🏓)たびたび手紙を出した(🈹)。返事には、いつもき(🆗)まっ(📆)て、一(➰)(yī )番に(😋)な(🚹)れとか、(🕞)偉い人になれ(🐷)と(🤮)かいうような(🍓)こと(📍)が書(🍹)いて(😔)あ(🏘)り、また(📎)、そ(🛤)れとな(💠)く、(🕞)今度(🐎)の母(🆔)(mǔ(🔯) )との折(😔)合いが(⛳)うまく(🐇)行(háng )っ(⛽)ているかどうかを、知りたいよ(🏮)うな文句がつらね(🚏)てあった。次郎は(🎪)、しかし、そのいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼(bǐ )は、そ(🏍)うし(⛅)た(😙)手紙によって、お(🍸)浜の自分(😜)に対する愛情を十分に味(🍿)わいながらも、すでに一(yī(💧) )段と高いとこ(💕)ろ(🤖)に(💤)立って、その中(🗜)の文句の(✏)意味を読もうと(🗿)す(🦋)る気持になっていた。それはちょ(♏)う(📪)ど、多くの大(🆘)学生が故郷の母か(🐒)ら来る訓戒の手(shǒu )紙(👣)を読む時(shí(🥐) )の気持(chí )と、同じような(📊)ものであ(🍗)ったらしい。
三(sā(😙)n )つボタンがは(🤷)たか(🔡)ら口を出し(🆗)た。
「(🌺)しっかりやってくれ。君は僕た(🏒)ちの仲(🦏)間(🤟)だ。し(💕)かし、ほんとうの仲間は少(📃)いぜ。だから、みん(😵)なが一(🔛)本立ちのつも(⏭)りでやる(🕥)より、(🏞)ないんだ(🏐)。いいか(🏏)い。」
彼はそんなふ(📖)うに思(🧡)った。また、お芳との(🕟)関係(xì(🌪) )についても、乳母やはいつ(🉑)まで自分(fèn )を子供だと思(👨)ってい(🌿)るん(🛎)だろう(❇)、という気がしていた。尤も、この気(🌖)持(👓)の(🌵)なかには、何かしら、(🚆)まだ(➖)割りきれないも(😋)のが残ってい(🏟)た。ゆ(🧕)さぶると、底から、にがいもの(🔒)が浮い(🚑)て来そ(🕉)うな(🍥)気(🛢)さえした。「一(🐅)番(fān )」や「偉い人」を(✴)微(🎹)笑(🏗)を(🔗)もって読んで(🆖)行く(🚪)彼も、「今度(dù )の(🗿)母さん」のくだりに(🏝)なると、だか(🍘)ら、いくぶん(🐿)顔がひきしまって(🏡)来(lái )たのである。
「そうか(🙎)…(🏅)…。」
「こら(🦖)っ! ど(🐵)こへ行(há(🐯)ng )くんだ(😍)!」
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