フェラ 動画《羽 咲 みはる フェラ》2行目ライン
羽 咲 みはる フェラあらすじ
「逃(🦀)げ(😗)てさえいりゃあ、いい(🤨)という気(🏭)(qì )な(🔶)んだな(💳)。」
「僕、きょう――(🙇)」と、次(🦊)郎(🥍)は、また急に眼を伏(🌆)せ(🐥)て(🗒)、(📴)「学(xué )校(🐪)(xiào )のか(🐘)えり(🍣)に朝(🗼)倉(⭕)(cāng )先生(🌂)をおたずねしてみたんです。そし(🍳)て、僕(pú )た(✌)ちの願(yuàn )いをかりに県庁が許してく(🥂)れても、(🚶)それで先生(🗒)が辞(cí )職(😔)を思いとまられることはない、ということがは(🕒)っき(📄)りしたん(📱)です。先生としては(🤒)、それ(👷)があたりま(🎥)え(🍗)です(⚫)。僕(🎪)、そ(🆚)のことにちっ(🕐)とも気が(🧝)ついていなか(✝)っ(📸)たんです。」(🔖)
「ええ、(🌴)ときどき(🚰)。」
次(cì(🐑) )郎(👜)は急い(📹)で(❔)膝を正し、縁板に両手(🤝)をついた。
「僕、知っ(✌)て(🍆)いたんだ。道(👞)江さんがこちらの土手(💤)を通(🐧)るのを見ていたんだ(🧟)から。」
「なる(💆)ほど。これは痛い(👕)ところを一本(běn )や(😻)られ(💨)た(📰)。僕もいつ(⏹)の間(🕡)にか現実主(🔱)義者にな(❔)ってし(📌)まっていた(⚓)わけ(🚝)か(🔲)。ははは。とこ(🏻)ろ(🚔)で、(🏮)君の考えが(🕋)足(zú )りなか(🎞)ったというのは、す(👷)ると、どういう点(🐢)かね。」
(🐓)彼(bǐ(🚒) )は(🤦)、自分の(🥂)方から馬田に言(yán )葉(yè )をか(🌘)ける(☕)気に(😙)はまるで(🐒)な(📶)れ(💠)なか(🏛)った(⭐)が、(🚞)しかし、馬田の方から言葉をかけられること(🍬)は、十分覚(jiào )悟もし(🍷)て(🎯)いたし(👹)、心(😢)のど(🏏)こ(🚘)かで(📛)は(🙊)、むしろ(📜)期(qī )待(🏀)もして(🏝)い(👳)た。ところが、茶店(😧)のまえをと(🦐)お(👟)り過ぎて(🚌)四(🔙)五間行(háng )っても、誰も声をか(🛹)けるも(⏱)の(🆒)が(🆚)な(🆕)かっ(📌)た。彼は安心(🧕)とも(👣)失望(🤴)ともつ(📓)か(⛓)ぬ変(biàn )な気(🔫)持になり(✈)、われしらずうしろをふりむいた。
「それ(🧢)で僕(🌔)(pú )たちが正しい願い(🌙)だと思っ(🐻)た事を役所(suǒ )に出(chū )す(😎)の、(💴)あたりまえ(💭)です。考えが足りない(🕯)ことなんか、ちっともありませ(🔆)ん(🤱)。役所がだめだから正しい願いでも、慮(lǜ )して出さ(🗨)ないで置(zhì )こうかな(🏸)んて考(🏺)え(⤴)る(👠)人があったら、その人こそ考(🈸)えが足りないと僕は思うんです(🏑)。」
(🍈)馬(💈)田は、実(shí )は昨日委(🏤)(wěi )員会(huì )が終った(🐣)あと、いつ(🕕)になく気がむしゃくしゃして家(jiā )に(🎷)帰って行ったのだ(😞)った。次郎が(🗽)み(🤢)んなのど(🥘)ぎも(🗻)をぬく(💸)よ(🥗)うな血書(shū(✔) )を(😶)書(shū )いた(📏)と(⚫)い(👋)うことが第(🗯)一(🧐)癪(📬)しゃくだったう(🧗)えに、自分もつ(🚴)いそれに署名しなければ(🧕)な(🎖)ら(🔠)ないはめに(📁)なり(🥞)、いかにも次郎(📜)の尻(kāo )馬に乗せら(🧤)れ(🌁)たような恰好になって(🤗)しまったの(⛲)が、(🔬)何(💽)とし(🎰)ても腹におさまり(🌰)か(🔘)ね(👣)ていた(😖)のである。で、(🧀)夕食をすまし(🦔)たら、すぐいつもの仲間に(🅿)どこかに集ってもらい、血書に(🕚)何と(🤥)かけち(🎪)をつける一(➕)方、全校をあすにもス(🔶)トライキに(⬇)導く計画を(⬜)相談す(🍶)る(🛋)肚(🌐)(dù )でいた。ところが、食卓について不機嫌に(👟)箸をとっているうち(💧)に、ふとなぜ新賀はきょうみ(🚮)んな(🍂)に(😶)次郎が血書を書(😿)いた(🌀)こ(📂)とを秘密にし(🛸)たのだろう、という疑問(wèn )が(🍻)起った。この疑問は、ふしぎに(🐹)彼の気(qì )持(🤷)を明る(➿)くした。とい(🌃)う(🤛)の(😗)は、(📏)彼は(📙)彼なりにそれ(😠)に判(🧀)断を下し、何(🤼)だか(🚇)次郎の(🚘)弱点がつかめたように思(sī )った(⏮)からである。次郎は、(🐠)自(zì )分か(📭)ら言い出(💱)したてま(🔄)え、(➿)どうなり(🕘)血書(🚅)(shū(🔢) )を書くには書(🎙)(shū )いたが、書いたあとで、事件(jiàn )の主謀者(zhě )と見られるのが(😧)こ(🎇)わくなり、新賀に自分が(🎈)書(shū )い(🚁)たことを秘密(🏒)にするという条件でそれを渡し(🕍)たに(📤)ち(✍)がいない。そう彼は判断したの(🛳)だった。そして、この判断(〽)はい(🚮)よいよ(🌦)彼を上機嫌にした。血(xuè(📙) )書が(👫)大きな問題(tí )になればなるほど、次(🤽)郎(láng )はしょ(🔬)げる(⚾)にちがいない(🔑)。血書(🍮)にけちをつけるのも面白いが(🏸)、それを出来るだ(👰)け大げさな(😋)問題(🦕)にし(💽)て、次郎がいよい(🕸)よしょ(🏜)げる(📑)のを見(🧀)るのは(⛑)な(🔶)お一層面(😧)白いことだ。スト(🐎)ライキはどうせ早かれおそかれ放ってお(💟)いても始まることだし、何も(🐐)自分が先に立ってあせる(🚭)ことはない(🏈)。彼(bǐ(☔) )は、そんなふうに考え(🚽)て(🏅)、ひとりでほくそ笑んだ。そして(🗨)、(🔼)きょうは、彼(bǐ )にして(🔽)はめず(👷)らしく早く登(dēng )校して、それとな(📦)く(🕰)次郎の様(yàng )子(zǐ )に注意して(🤾)いたが、(🛌)次(🍙)郎(🚠)の(🕦)様子(zǐ )は、彼(🚕)(bǐ(🌅) )の判(😘)(pàn )断を十分に裏(⛅)書し(🤠)ているように(🌨)思えたので(🛤)、彼は内心ま(🤟)すます得意(🌋)に(⛅)な(⚾)っ(🗽)て(👖)いたの(✖)で(💭)あ(💲)る(👦)。
(👝)四(sì(🐣) )人(rén )の報告は、(🍗)みん(🎛)なを(🏙)ふき出させた(📞)り、憤慨(kǎi )させたり、不(🏻)安が(🥋)らせた(🦈)りした。しかし(⤴)、(🚟)と(🚦)もかくも血書が県庁に差出さ(🤷)れるように(🍂)なった(⚫)とい(🙃)う(🚴)こと(✍)で、一応納得な(🐣)っ(❤)とくするよりほ(♟)かなかった。校長が(🐸)教(jiāo )頭から紙(zhǐ(👊) )片を受取ったあと、急に様(💥)子が変ったとい(♏)うことに(♉)ついて(🚙)は、四(sì )人をはじめみん(👚)なも不審に思い、うまくペテンにかけら(🍾)れたので(🙁)は(🙋)ないか、(👥)などというもの(🌡)がいた(👋)が(🔸)、事情は間(jiān )もなく判明し(🅰)た。それは、教員(🚶)室で先生た(🥄)ちがひそかに(☕)話しあっていることが、給仕(shì )の口をとおして、(⚾)いちい(🦍)ち生徒(tú )の(🛥)耳(👡)にはいって来(🍋)たからで(🏋)あった。
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