次郎は、すぐ、事務室(shì )の前(😥)から(🅰)玄関にかけて(🥕)の掃除(🤷)を手(🌖)伝った。朝倉先(🥂)生も、そのう(🏩)ちに塾(🏑)長室から(👿)廊(láng )下に出て、(🌅)みん(📼)なの様子(zǐ )を見ていたが、それもほ(💀)んのしば(⚫)ら(🐘)く(🎓)で、すぐま(🅰)た(🙏)塾長室(🙆)にもどり、椅子(zǐ )に腰(yā(🏟)o )こ(📠)しをおろすと、そのまま何か深く考えこんで(💺)いた。
事務(wù )室の柱時(🍀)(shí(🔤) )計はしら(😶)どけいがゆっくり、十時(🙏)(shí )をう(🍾)った。次郎(láng )はか(📕)ぞえ(🗽)るともなく(🥍)その音(yīn )をかぞ(🚵)え(🥎)て(🈴)いたが、かぞ(🐯)え(🖌)おわ(🚾)ると、やにわに(🍚)立ち(😚)あがった。
「ええ、結(😷)局(🦒)は(✅)一人(🚖)(rén )一(yī )人の問題じゃないで(📀)しょ(🛡)うか。」(⛸)
「心臓だね、じ(🎅)っさい。」
この(🐴)一週間は、塾(shú )生た(🏛)ちにとっ(🎶)ては、(🦖)ま(🔅)ったく奇妙(🏪)きみ(🗳)ょうな感じのする一週間(♈)だった。朝(cháo )倉先(🌤)生夫妻も、次郎も(😑)、(😕)生活の細部の運営について(👅)は、自分た(😥)ち(🗃)の(🔳)ほうからは(🐙)、何(🌽)ひ(😪)と(🆎)つ指(zhǐ )図さ(🔨)しず(👜)をせ(〽)ず、(🧒)また、(🎛)塾生たちから何かたずねられても(🕉)、「ご(📏)随意(yì )ずい(👬)いに」とか、(🌰)「適当に考えて(➡)やってく(🚏)れ(😊)たまえ」(💄)とか、「みんなでよく相談してみ(🛬)るんだな」とかいったような返事(🤲)を(🗳)するだけだったので、とかくかれらはと(🔎)まどいした。中には(🐃)、それをい(❤)いこ(🍐)とにし(👑)て(♋)、ずるく(🗳)かまえるもの(🏢)もないではなかった。その結果、む(📛)だ(🤼)とへま(🏒)とがつぎ(♋)つ(💡)ぎ(🧤)におこり、(🔟)かれらの(🌈)共同生活のすがたは、見た眼めには(🚺)決していいものでは(🍭)なかった。時(🚶)には、不(bú )規(guī )律と(🍁)怠慢(🏭)たいまんだけが塾(shú )堂(🚗)(táng )を支配(pèi )しているので(👵)は(📔)ない(🥚)か、(♉)と(🐨)疑われ(🦃)るような(🎎)場面(🛬)も(🔅)あり、(⤴)も(⚡)し学ぶことよりも(🛒)批評(🆕)すること(🅿)に(🈹)より(🌽)多く(🔫)の興味(wèi )を(🥣)覚えている(🏳)参観(🔰)者がたずねて来(💞)たと(🛰)したら、その人(rén )は、批(🐔)評の材(cái )料(liào )をさがすの(🏖)に、決して(💠)骨は折(shé )れなかったであ(🌚)ろ(💑)う。
かれは、あたたかい夜具(🍪)(jù )をはねの(🐻)け、勢(🛡)いよく(🎪)起(qǐ )きあが(🗿)って、(➗)電燈(dēng )で(🤱)んとうの(😝)ス(🔟)ウィッチを(🎷)ひねった。その瞬(🖖)(shù(🔍)n )間しゅ(🔝)んかん、(🌁)枕(🈴)時計ま(👼)く(🔷)ら(🛣)どけいが(📺)ジンジンと鳴りだした。きっ(🕎)かり起(qǐ )床(✒)(chuáng )き(💓)し(🥩)ょ(🐙)う時刻の五(🐃)時半で(🗜)ある。
「し(🎉)かし、ぼくか(🔸)ら(⬇)先生にそう申し(🏊)ておいたんじゃ(👫)ありません(🐷)か。」
朝倉先(🐦)生は、そこで(⛳)また口(kǒu )をつぐんだ。塾(shú )生た(〽)ちの中には(🕯)、話(huà )が(💟)それ(📑)で終(🚲)わったのかと思い、そっと眼を(👺)ひら(㊙)いて、先(xiān )生の顔(🚍)をのぞいて見(jiàn )たものもあった。
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