と、次郎は眼をふせた(😬)まま頭(tóu )をさげ(⚡)、逃にげるように塾長室を出(chū(🥎) )た。
大河(🍆)は板(bǎn )木を打(🥑)ち(🌸)やめ、けげんそうに次(🧡)(cì )郎の(⛑)ほうをふ(🛐)り向(xià(🕑)ng )いて槌をわたした。次郎は、すぐ大(dà )河に代わって板(bǎ(🚃)n )木(🎶)を(🐛)打ち(🗝)だし(🙁)た(💳)が(🕐)、(🥑)そ(♒)の打ち(🐿)かたは、一(yī(🐩) )つ一つの音が余(yú )韻よいんをひく(🏆)いとま(🎂)のないほど(📏)急調子(😴)で、いかにも(♋)業ごうをにやしている(🏔)よ(🦃)うな乱暴さ(🥏)だった。
「どん(🤯)な(💲)ふうだ(⛷)ね(🏌)。」
「選(✡)(xuǎn )挙(jǔ(🥖) )なんてそんな(😷)も(🎛)の(♌)らしいよ。どこでもたいていは心(🖇)臓の(🖥)強(🍍)(qiáng )い(🎊)の(🚡)が勝(shèng )っているんだ。」(🧟)
就寝(qǐ(🛂)n )しゅうし(🎩)んは九時(📌)半、消燈しょ(🕸)う(🔷)と(🎷)う(😚)十時とき(🏐)まったが(💷)、懇談(📁)会を終わった(🌋)と(👊)きには、すでに(🦎)九時半(🆒)を(🛸)すぎ(😿)ていた(🚣)。
次郎は、朝倉先(xiān )生が、開塾最初の朝の訓(👢)話(huà )くんわで、これほど激(jī )はげしい言葉をつかって、真正面か(🆒)ら塾生たちに(📝)非(👬)(fēi )難をあびせかけたのを(🗂)、これ(♍)までにき(🔓)いた覚(jiào )えがなか(⏹)った。かれ(💋)は、まだ(🖋)あとに残(cá(🐈)n )されている自分への非(fēi )難が、どんな言葉(✌)で表現(xià(🍺)n )されるかを、身がちぢまる思い(🌙)で待っていた。
そ(🕒)ん(🈯)なはずはない!
「(👈)ええ、(✍)べつに出る用もなか(⏩)った(🌱)ので……」
朝倉先生(shē(⤴)ng )は、それ(♟)っきり(😰)口を(🚼)つぐんでいる(🌟)。次郎(láng )は(👁)いよいよ不安だった。もし先(🌞)生(shēng )の(🌦)話がそれ(🗞)で終わったとすると(💠)、大(🙊)河(😃)に対してはむろんのこと、(🥥)あとで(🌐)ほんと(♎)う(🧖)のことがわかった場(🕕)(chǎ(♊)ng )合(hé )、他の(🐇)塾(shú(⛵) )生(😫)た(🌒)ちに(⤴)対(duì )しても、こ(⛏)のま(🏭)までは決していい(🏂)結果を(Ⓜ)も(💒)たらさないだろ(🗂)う(🐋)。
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