フェラ 動画《理子 エロ》2行目ライン
理子 エロあらすじ
校長は、(🌂)最初鼻だけをぴくりと動(📦)(dòng )かした(🆗)きり、眼玉(🍛)も口も動(🔪)か(🏹)さなかった。眼玉(yù )はテー(🍴)ブルの上の血(💄)書に注そそ(🐳)がれて(🏠)いたが(🤱)、それ(🌆)を読(dú )ん(🚪)で(🍵)い(😛)るよ(🃏)うには思えな(🎛)かった。そ(🙊)のうちに、結(jié )んだままの口が、(🔓)うが(❗)いでもする時(🤤)のように、むくむく動き出(🤷)した。そ(✔)し(👺)て、それがやっ(🐵)と開(🌷)いたかと(⏱)思うと、しゃがれ(⬆)た女のような声で「(🍘)これ(🎳)は、知事(✈)閣(gé )下(😆)にも、お見せしな(🌴)けり(🙌)ゃな(💂)らんのか。」と、(🐹)わかりきったことをたずねた。田(🔃)(tián )上(shàng )が「(🎬)む(💜)ろ(🕍)んそ(⏳)うです。」と(👾)答(dá )える(🥝)と(🗣)、ま(🕐)たぴくり(🛍)と鼻(🔻)を動(🌺)かし、(🏈)「こんなものを知事閣(🛑)下(🚕)(xià )に(😨)お見(jiàn )せ(🎽)出(😒)来(lá(😹)i )ると(📏)思うの(💲)か(👠)。君らにはま(⏮)るで常(cháng )識がない。どうかそん(📚)なむ(🥔)りは言(yán )わ(🥝)ないで(❇)くれ。」と、泣いているのか(🦈)、(🚑)怒っ(⛑)ている(🐪)のかわからないような声(shēng )で言(yán )った。四人共、その時は、こんなのが自分たちの学(🧑)校(xiào )の校(xiào )長だろう(💅)か、と(🎆)いう気がして、実(shí )際なさ(👛)け(🕚)な(🚏)かったそう(🏣)である。田上が「(📝)僕たちは(🏞)朝倉先生の留(liú(🎥) )任さえ実現(🍞)す(⛹)れ(🗣)ばい(📨)いのですから、校長(🦎)先(xiān )生がそれを保(🚩)証して下さるなら(💀)、血(🧙)(xuè(🍆) )書(⏯)の処(🏢)置は(🚘)お任(💐)せし(🔜)ましょう。」と言(yán )うと、(📷)校(🍂)長(zhǎng )は何(❕)と思ったか、(✖)急に椅子から立(🗻)(lì )ち上って、(🌤)四(🍐)人の(🦓)顔をひとりびとり念入り(🐰)に見ま(🥒)わした。そして何度(🈺)も首(♌)をふって(😡)い(🌳)たが(🏜)、おしまいに、永(🐲)いため息をついて、「君らの(🍝)非(🛶)(fēi )常識には全くあきれてしまう。朝(cháo )倉(🚪)先生の退職は県の方針できまったことだ。県(🈯)の方針で一旦き(🥐)まった以上、校(♟)長(♉)としてはどうにもならな(🤹)いで(💑)は(💓)ない(💰)か(🍛)、それが(😑)君ら(🧡)にはわから(🚯)んのか(👂)。」と言っ(🚼)た(🏕)。そ(⏺)して、(🦔)もう一度永いた(⛎)め息をついて、ど(🚕)たりと椅子に腰をおろしたが、いかにも思い(👶)なや(😺)んで(💡)い(😩)るように眼(🚘)をつぶって、ひと(🌞)り(😆)ごとのように言っ(🔶)た。「そ(👑)りゃ、朝倉先生が惜(🌷)しい先生(🎬)(shēng )だ(📩)と(🐅)いう(🍇)ことは私(🐾)にも(🤬)よくわか(📂)っている。いや、(🥤)誰(💳)よりも私(🕣)が一番よくわかっているつもりだ。だ(🍒)から(🏍)、君(🙍)ら(⛱)が(🛁)先生(😧)の留任を願(🚟)い出る気持には心か(🎏)ら同情する。しか(✡)し、何(hé )しろこれは県(xiàn )の(🎇)方針できまっ(👁)たことなんだから、おたがいにあき(⛵)らめ(🏰)る(🎳)より仕方がないではない(😂)か。」(🦆)
「(🦄)義兄(🍊)にいさ(🍗)んは？」
「おま(😊)え(🥏)も(🚥)一度先生(⛹)をおたずねする(🛺)といいね(🃏)。先生の方でも待(dà(🍤)i )って(🐉)お(🏩)いでのようだよ。」(🆒)
「(🌡)じゃあ、(🙄)戦えばいいんでしょう。逃げてばかりいないで。」
「戦う気(qì )持なら、(🎸)そりゃあ女に(♍)だってあるわ(🕋)。」
「僕、馬田(tián )と(🎲)同じクラスですか(🈷)ら、毎(💭)日(rì )いっしょに帰ろうと(🚘)思えば帰(guī(🛳) )れるんです。」(🚎)
彼は、そんな(👻)謎(mí )のような言葉を残して(💐)、さ(🐾)っさとその場をはな(🍰)れてしまっ(🉐)た。
「知っていて、なぜ(🎖)だ(🌓)ま(🏀)って通り(🐪)ぬけるんだ。」(🕉)
「むろん校長(🛷)先(🦋)生(🌴)(shēng )に出したんだろ(⛵)う(😙)ね。」
「用がないからって(🏐)知ら(🛐)ん顔(😛)す(🦅)るのは(🉐)失敬(🏒)じゃないか。」
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