道江は敏(mǐ(🌐)n )子(zǐ(🌆) )を見て言った。
五 (🌴)道(🕔)江を(🎛)めぐって
と(🍤)、今(jīn )度(🛫)は道江が眉(🍏)根をよせ(🏕)て(📟)、
「まさか一生(shēng )の大事ではあ(🅾)るま(🌋)い(⌚)ね。」
四人(👮)の報告は、みんな(🙎)をふき出(📚)させ(🧛)たり、憤慨さ(🏌)せ(👩)た(😅)り、不(🗓)安がらせ(🖇)たりし(👅)た(🤱)。しかし(⭕)、と(👓)も(🔢)か(🚮)く(😝)も血書が(🙃)県(🤩)庁(♊)に差出(chū )される(❗)ようになった(🌟)という(🐁)ことで、(🖱)一(📹)応納得(dé )なっとくするよ(🍄)り(🆖)ほ(🐒)かなかった。校長(🍲)が教頭から(🔣)紙片を受(shòu )取った(🥈)あ(🐯)と、(🖊)急(jí )に様子が変(👾)ったということについ(🌴)ては、四人(⛪)をは(🧠)じめ(✳)みんなも(💪)不(🎧)審(shěn )に思(sī )い、うまくペテンにかけられたのではないか、(🌥)などというものがいたが、事(🎗)情(qíng )は間もなく判(🛩)明した。それは、教(jiā(🐶)o )員室で(🔟)先(🍇)生たちが(✍)ひそか(🖋)に話(💈)しあって(🗓)いることが(🐳)、給仕の口をとおして、いちい(🖱)ち生徒の耳(ěr )にはいっ(⏮)て来たからであった(🧢)。
「では、どう(🌊)した(👮)らいいの?」
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