日本《spangbank》2行目ライン
spangbankあらすじ
先(🍡)生は(🤗)佐久地(🎆)方の地味が水(🛀)蜜桃(táo )す(🛀)い(🎞)みつと(⛰)う(⬆)に適す(😊)る(➖)と気づいた最初の人で(🍊)し(🍂)たろう。その守(⤵)山のお百姓(xìng )から桃(🔓)(táo )を食(📠)(shí )べ(🐤)に(🕵)こいと(🎚)言われて、わたしも(📞)小諸(😉)から出かけて行ったことがあります(🐚)。桃畑の小屋の中で味わった(😫)青(qī(👖)ng )い桃(táo )のうまさ(🕧)は忘(wàng )れられません。あ(🔙)れは大きな(🔮)おかあ(🏻)さ(🤶)ん(🧣)のよう(🏮)な土(🆎)のふところに育(yù )ち(🕡)、豊か(⬇)な(😕)種(zhǒng )の持ち主(zhǔ )で、(🚱)ど(🃏)っさり(👭)わたしたちにごちそうしてくれ(🎹)るような(🧟)やつでした(🔯)。
わたし(🔕)は一人の古(🚾)着屋さんを知(zhī(🥙) )ってい(🐮)ました。この古着屋さ(👘)んは美濃(nóng )みのの国(📊)から出てきた人(🙄)で(♿)すが、明治学院にかよっ(🏣)てい(🍲)るわたし(🙉)の学生時代に、く(🚛)つ屋(wū )をしていまして、編(🌐)み上(shàng )げのく(😎)つを一足造ってくれました。それからわたしも懇意(yì )に(🏡)なっ(🏪)た人です。
二 チョンまげ(🏃)
(🎽)ドイツのハイネという人が先(🈚)輩(🖤)(bè(🍋)i )ゲーテをた(🔭)ずねた時の(💒)ことは、ま(😉)だ(🏨)わた(🌱)しの若かったころにある書物の中に見(jiàn )つけ(😐)ておいたこと(🥩)なので(👃)すが、あ(🕰)の話は今だ(⏲)にわたしの(📁)胸に浮かんで(🌰)きま(🏜)す。若かった日のハイネは(🙁)あの先輩をたず(🍤)ねる時のことを胸(xiōng )に描きまして、もし(🤵)ゲーテに会(huì )うことができた(🆑)ら(🏒)、あ(🏼)のこと(🈷)を話そ(📵)う(🏻)、こ(🎣)のこと(📕)を話そうと、いろいろ思(sī(🕌) )いもうけなが(✈)ら長(🖥)(zhǎng )い(♒)冬の(🏏)夜(👥)を送った(👦)こともあるそうです。さ(✨)て、会(🌓)って(✌)みると、先(xiān )輩はただサクソニ(🐷)ーの梅のう(🤰)ま(🏍)いこ(📄)とをハイ(🔠)ネの前に言(yán )い出して、えみを浮かべて見せ(🥨)ただけ(🥚)で(📏)あ(🚽)った(⏩)という(🤹)ことです(😩)。
方壺山人は名(🐾)字みょ(❤)うじを渡辺わたな(🤒)べ(🍷)と(🏭)いい、徳川の時(shí )代(🔀)(dài )に木曾(🥘)(cé(✌)ng )福島(dǎo )きそふくしまの名君とうた(📚)われた(🙂)山村良(🏪)由(🚒)り(🏙)ょ(🎸)うゆう(🤦)公(gōng )が詩文の師匠と(🏾)頼んだ人で、「菁(jīng )莪(🌪)館せい(👃)がか(🏴)ん」（良由公の建てた学校）の学(xué )問(wèn )を興したこと(🐹)にもあずかって力の(🎺)あっ(🕷)たらしい(🐐)人(🚄)です(🤮)が、(😱)この人が大(dà )きな(🔇)は(😅)すの(🍰)葉を(🗜)頭にかぶ(🚼)った図がわたし(🤗)の見つけた書(🎣)(shū )物(🕥)(wù(⛅) )の中(👕)に残っ(🥈)て(🖍)い(🥫)ました(🚚)。青い(🧗)はすの葉をかさのか(🙎)わりとは、木曾川きそがわ(🈚)へ(🗞)つ(🏪)りに行く(🦅)人でも、ちょっと思(🐂)い付きそう(🙎)もない(👙)ものです。
第六(liù(🤛) )章 姉(zǐ )
とわ(📄)たしが尋ね(🏸)ますと(🐞)、(🐹)おさ(💾)るさん(🕋)は(🕹)小(xiǎo )首(👚)(shǒu )をかしげまし(😇)て(💂)、
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