道江(✴)は(🛌)答えないで敏子の顔(yá )を見た。敏子(📸)は、
(🎼)次郎(🕉)(láng )は、新賀や梅本とい(😓)っしょに校門を出た(🦀)。新智(🆚)と梅(🚂)本とは、案外(wài )早く血書が県庁に届け(🎳)られ(⛄)る(🦆)よ(🌺)う(🤠)になった(🤕)が、これ(🔹)はいいことだろうか(🤸)悪(🤖)いこ(💌)とだろうか(➰)とか(🍒)、それが警(🥐)察や憲(🦈)兵隊(duì )の意志によ(🕺)ったも(🐷)のだ(📪)とす(💸)れば、恐らく(✉)結(jié )果は悲(🏡)(bēi )観的だろうとか(🚰)、いや、(📓)警察や憲兵隊(💓)までが気にや(💈)む(🏜)ぐら(😝)いだから、却かえっ(💖)て有望か(🛂)も(🤶)知れないとか、そう(👱)い(🎽)ったことをし(🥌)き(🀄)りに話しあった(🏑)が、(💺)次郎はただ(💛)道(⏫)づれを(⬆)し(🌨)ている(🌶)というだ(🏾)け(🗨)で、ほとんど合槌あいづちさえうたなかっ(🌕)た(🥩)。そ(🍻)して、二人に、「気(qì )分で(💃)もわるいん(🐜)じゃないか。」と心(🕓)配され(🌁)ながら別れたが、(⚽)それから二丁(dī(😈)ng )ほどの街角まで来ると、彼は急に立ちどまって考えこんだ。街角を左にまがって少し(✅)行(háng )ったところに朝倉先(🌱)生の家がある(🍂)のである。
「じゃあ、千(qiān )ちゃ(♑)んのいたずら(😈)見てい(👣)たのね(🖱)。」
四(🏡)人(🎞)の報(bà(♐)o )告は、(🗻)み(📫)んなをふき(😯)出さ(🚽)せたり(♓)、(🏝)憤慨(kǎ(🌌)i )させたり、(🏣)不安がらせたりした。し(🛒)かし、(⏸)ともかく(📝)も(🍗)血書が県(🚝)庁に差(♍)出(chū )される(🌼)よう(🎾)になったというこ(📭)とで、一応納得なっとくす(🤜)るより(🗑)ほかな(🍈)かった。校長が教頭から紙片を(🐋)受(🐆)取ったあ(🍨)と、急(🎅)(jí )に様子が変ったという(🍿)ことについては、四(sì )人をはじ(🖍)めみ(💔)んなも不審に思い(💁)、(🌘)うまくペテ(🚦)ンにかけ(🏒)られたの(🕯)で(🆒)はないか(👂)、な(💷)どと(😐)いうもの(😿)がいたが、事情(qíng )は間(jiān )もなく判明した。それは、教(jiā(🔬)o )員室で先生(shē(🌕)ng )たち(👟)がひそかに話しあっているこ(🕕)とが、給仕の口をとおして(🦆)、(🐢)いちいち(🍮)生徒(tú )の耳にはいっ(🌉)て(🕴)来(🐈)たからで(🏵)あった。
「(🐙)けんかになりはしない(🖊)?」(🐮)
(😔)日(rì )はまだ(🎴)かなり高(🏜)かった。かわ(🌒)いた(🌻)砂地の(🦋)照(zhào )りかえしが眼に(🗝)ぎらついて、頭のしんが痛いよ(🔡)うだった。彼は(🍰)、何も(🍒)考(kǎ(🚆)o )える気(🍏)力がなく(⚫)、ただい(🧗)らいら(😵)し(🥂)た気持で町は(🦖)ずれまで来た(🦊)。
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