「先生は(🕤)、ぼ(🚃)くのや(👀)りそこないを、どうし(⌛)てあからさ(🎻)まに(🕟)話してくだ(🤑)さらな(🛩)かっ(🥑)たんですか。」
「そうだ(➿)とすると、(😱)みんながまごころ(⭕)をこめて常識をはたらかし(🖨)さ(⏱)えすれ(🚑)ば、(👿)落ち(🔺)つくべ(⛅)きとこ(🌩)ろ(🚼)に落ちつくん(👲)ではないかね。」
(⬜)次郎は、いき(🗒)なりぴ(🐃)しりと胸に(🍓)笞むちをあてられたような気がした。かれの眼(🐴)には、大(dà )河の、今(jīn )朝の(🥔)しず(📒)まりきった静坐の姿がひ(🙂)と(🤯)りでに浮(🥝)うか(👡)んで来(lá(🌪)i )た。むろん、先(xiā(🕣)n )生に返す言葉(yè )は見つからなかった(✨)。先生(shē(🆙)ng )は、すると、微笑びしょうしながら、
「つ(⛴)ぎは、(🏢)そろそろ(😗)県(🔧)会(huì(🌐) )議(🧥)員(yuán )と(😹)いうところかね。」
「(🈶)何(hé )し(📐)ろ紳(shēn )士しんし(🚽)だからね。」
「例によ(📎)って、(🎍)指導者がいるよ(😓)うですね。」(📘)
次郎(⛽)は(💫)、(✌)そんな(🚍)対話の(🌫)中にも、友愛(ài )塾に課(🎢)(kè )され(⏩)た大きな問(wèn )題が(👋)あ(🈚)ると思(sī(🥪) )った。そして、(🌸)かれらの話がどう発(fā )展していく(🍖)か(🔪)を興味をもって待(dài )っ(🦍)てい(🖕)た。か(🤯)れら(🧀)は(🥎)、しかし、笑(xiào )ったあと、(🐻)急に口(kǒu )を(💠)つぐんで(💅)しまっ(🎁)た(🔉)。次郎が大便(🚝)所の中に(🥁)いることをだれか(🍢)が思(📐)い(🏘)出し(🅾)て(🍶)、みんなの(🥙)おしゃべ(🏰)り(📔)を制止(🚌)す(💙)る合(hé )い図をしたものらし(⚪)い。
と、大河は槌をふるいなが(🦆)ら、こたえ(❗)た。
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