彼は、しかし、彼のそ(📩)うした孤(🛶)独を(🛴)た(〰)いして淋(💧)しいと(💻)は感じていなかった。ま(🐠)た(🍴)、憤(📇)りや侮(🥔)蔑(miè )の念も、たびかさなるにつれ(🔷)て、次弟にうすらいで行き(🌔)、あとで(😣)は(👌)、かえっ(💎)て、同(🖲)級生に対して憐憫に(🏷)似た感じをさえ抱くようになった。こ(🎅)うした(🤶)感(🏢)(gǎn )情(qíng )の変化(huà(🏪) )は、彼(🏵)にとって(💉)、(📼)元来さほど(😀)不(bú(😏) )自然なことではな(⏩)か(🐱)った(🕣)。それ(🦉)は(🏰)、つまり、彼が(🛠)かつ(💢)て算(suàn )盤そ(🏧)ろばん事件で、弟の(🛢)俊(jun4 )三に(💘)対して示した感(🎮)情(👱)の変(biàn )化と、同(🧚)じものだった(🏧)のである。
それが、その頃(qǐng )、彼の行(🚋)(háng )動(dòng )を左(⛔)右する第一の信条だったので(🌓)ある(🐆)。
「べつに(🌬)何と(🧘)もなかったよ。」
「(🤐)弟(🕜)? (😿)そうか(🌂)。そう言えば、今(🍷)度君の弟(🌼)が入(rù )学試験をうけるっ(🕉)て(🦉)、いつか言っ(🗨)ていたようだね。」
(🕊)と、(🍚)次郎は大(🐝)(dà(🍠) )沢(zé )をさげ(🌾)すむように見て、
彼は、(💾)いつとはなしに(🐦)、そ(📽)んな(🌇)気が(🏻)していた。はっきり意識(🐖)して、そうなろうと(🚁)努めたわけでもなかったが、中(zhōng )学(📩)に(🏒)入(👓)学して以来(🔵)、(📽)日一(yī )日(rì )と、母や祖(💞)母の問(wèn )題(tí )がその深刻さを(💦)減じて行(👆)(háng )き、このごろで(🧀)は、(🍀)よほどのこ(🎚)とがないかぎり、た(🕌)い(🐵)して気にもかか(🧡)らなくなって来(🛌)(lá(🦊)i )たのである。それ(✝)は、たしかに(👼)、中学校とい(🏈)う(🚑)ものの空気(📷)が(♿)、彼にいろ(🔆)いろ(🏆)の新(xīn )しい問(😽)題をあ(🆗)た(🏇)え、彼(bǐ(🛤) )の関心を、(🐩)急に家(👓)庭以(📊)外(🏜)(wài )の世界に(💕)まで拡げて(🔥)くれた結果にちがい(📵)なかった。その意味(wèi )では、中学校というところ(🏎)も、尊敬す(👧)べき(🔍)先(💶)生がいるいな(⏳)いにか(🐤)かわ(🦗)ら(⏺)ず、人間を成長させる何かの(👖)魔(mó )術を(⛲)もっ(📷)た(🏔)と(🆘)ころだ、といえるであろう。
「(✏)い(⬇)いです(📗)、(🖤)うる(🚯)さ(🕍)く(😿)た(⛅)って、(📽)卑怯者に(🛴)なるより、よっ(🎇)ぽどまし(👅)です。」(😪)
「あたりまえに(🐛)し(🛏)ていても(🛍)、(🏭)生意気だって言(😧)(yán )ったら?」
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