翌朝高(🏍)瀬(lài )は塾へ出(🧒)よ(📐)うとして、例のよう(😂)に鉄道(🐎)の(🍚)踏切(qiē(🎧) )の(💞)ところ(❕)へ出た(🍎)。線路(💉)を(🍓)渡(😺)(dù )って行(🤥)く塾(🕛)の生徒などもあった。丁(dīng )度(dù )そこで与(yǔ )良町(♑)よら(🏮)まち(🦍)の(💧)方からや(😕)って来る子安(ān )に逢った。毎時い(🚪)つも言い合せ(🙂)たように皆な(🚫)の落(♋)(luò )合(👹)うところ(🖕)だ。高瀬は(🚅)子(zǐ )安(🌑)(ān )を待合(🍣)せて、一諸(🦎)(zhū )に塾の方(🈲)へ(⛷)歩いた。
しばらく石(shí )のよう(🏐)な沈黙(🤶)が続い(🍥)た(🥘)。そのう(🗞)ちに微かすか(🌆)に(🤑)酔が学士(🔎)の顔(yá )に上った。学(xué(🔓) )者らし(🌳)い長(🔜)い眉だけホンノリと紅(🙎)い顔の中に(🔙)際(jì )立(🏮)きわ(🏔)だって(🌀)斑(📽)白はんぱく(😇)に見(jià(🈂)n )え(🚔)るよ(👳)う(✌)に成った。学士は楽しそうに両手(shǒu )や身(🌆)体を動かして、胡坐あぐ(🕣)らにやっ(🙎)たり、坐り直(💞)したり(👸)しながら、高瀬(là(🌘)i )の方を見た。そして話の調子を変え(🎞)て、
こ(🏸)の半(bàn )ば家庭のような学校から、高瀬は自分の家の(🌃)方へ帰(guī )って行(🛶)くと、頼んで置いた鍬(📩)くわが(🈶)届(jiè )いていた。塾で体(tǐ )操(♓)の教(jiāo )師(shī(🎶) )を(🙆)している小(🧤)山(shā(🍥)n )が届(jiè )け(🍚)てくれた。小山の(👵)家(🕳)は町の(🚗)鍛冶(🍘)かじ屋だ。チョン髷(😗)ま(🍮)げ(🎫)を結った(❤)阿爺お(🤞)とっさん(⛲)が鍛う(📟)って(🍀)くれたのだ。高瀬はその鉄の目方(🍽)の可成かなりあるガッ(🎁)シリとし(😓)た柄のついた鍬(😼)を提げて、家の裏(🥒)に借り(♓)て(👱)置(🔄)いた畠の方へ行(🍰)った。
彼(bǐ )は持って(👵)来(lái )た馬(🧗)鈴薯(😶)の種を植えて見せ、猶な(❔)お、葱苗ねぎなえの植え(💅)方まで(🏁)教えた。
(🎋)極く(🌵)服装なり(🕶)ふりに関わな(🕤)い学士も、(🏧)その日はめずらしく瀟(🐓)洒しょう(🥇)しゃなネクタイを(🔺)古洋服の胸のあたり(⭐)に(🍓)見(💦)せていた(👗)。そ(🤠)して高瀬(lài )を相手に(🔒)機(jī(🈁) )嫌きげ(🔭)んよく話(🚁)した。どうかすると学(xué )士の口からは軽い仏蘭西語などが流れ(🤲)て来た。
学士は(📓)一番弱い弓をひいたが、熱心(xīn )でよく(🕘)当るように成っ(📒)た。的(de )も(🚐)自(💣)(zì(🤦) )分で張(zhā(🌍)ng )っ(🚢)たの(〽)を持って来て、掛け替(🗯)(tì )えに行っ(🔎)た。
学(🍟)士はこの家(jiā )の子のことなどを(😑)親達に尋ねなが(🏮)ら、手(🌠)酌で始めた。
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