大(dà(🃏) )垣校長の言(🍇)ったそん(❎)な言葉が、(🤶)今(✨)更のよ(🕵)うに強(📑)く彼の胸にひ(🥖)びい(🌽)て(🐿)来(lái )た。
彼は毎日(rì )むっつりして(😀)学(🐳)校に通った。
肩や腿もものへんに(🌱)二(èr )三ヵ(🕠)所(🏀)鈍(🔠)痛(🈚)(tòng )どん(😝)つ(🚉)うが感じられ(🍔)出(📎)し(🧗)たが、次郎はほとんどそれ(🎺)を気(🧘)に(😈)しなか(🦐)った。彼が最(zuì )も気(qì )にしたのは、頬がは(💼)れ(🍒)ぼったく(🛺)感(gǎn )ずる(🦊)ことだったが(🚬)、(💕)手(shǒu )で(🌍)さわっ(🧝)てみる(⏸)と、さ(🤑)ほどでもないらし(🍂)いので安心し(🌕)た(🚿)。
「恭(📩)ちゃ(🍅)ん、何(🥑)か聞いた?(⚫)」
「物はわかる方だと思うがね。」
そ(📤)れから恭一(🛁)の方を見て、
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