(🐽)先生(shēng )は、次郎(🛠)の(🕣)顔を(🍬)見(jiàn )る(🚈)と、手(shǒ(🎽)u )帳をひら(🐙)いたまま、たずねた。
「(🛴)ぼく……も(⛽)っと…(📋)…(🆗)考えてみま(👊)す。」
「(🚣)う(🥔)らま(🏒)れやしませ(🕗)ん(🔣)か。」
「僕も(🥠)そう思って、わざわざ廊(🏕)(láng )下に出て(🚠)見(jiàn )たんですが(😼)、当番は大(🗯)河君(jun1 )だったん(🚷)です。」
かれは、そう思(🖖)って(👟)、(🐭)われ知(zhī )らず眼をひらき、塾生(⬅)たちの(🚉)中に大(dà )河の顔をさ(🚊)がした。かれ(🧐)は(🍒)塾(shú )生(shē(👍)ng )たち(🗳)の静(jìng )坐の姿勢を(🏖)直(🧝)し(🥎)たあと、朝(🌚)倉先生(🦍)の横に斜ななめ向むきにす(👦)わっ(🛐)ていたので、よく全体(🚭)が見渡みわたせ(🥂)た(🕟)の(🐃)で(🐴)あ(🖨)る(💅)。
(飯島(dǎo )のような人間(👿)はとうてい(🏎)救(💷)えない。そ(🍨)れ(❣)にくらべると、田川大作(🏅)のほうはまだ見込みこみ(⏬)がある(🌐)。)
「(💧)そうかも(🉑)し(🔷)れ(🔽)ないね。……そ(📰)れ(👺)で、べつ(🌟)にこ(🏭)れまで(🔢)と大して変わったこと(🦃)もなかったんだね(👵)。」
(💤)次郎は(🚤)、すぐ、事(shì(📯) )務室の前(qián )から玄関に(🚞)かけての(🕳)掃除(chú )を手伝った。朝倉先生も(🤰)、そのうち(🚂)に塾(🧔)長(zhǎng )室(shì(👣) )から廊下に出(🈲)て、みんなの様子を見(jiàn )ていた(🍌)が、それもほん(📮)のしばらくで、すぐま(⛪)た塾長(zhǎng )室にもどり、(🗺)椅(yǐ )子に腰(📵)こし(💏)をお(🤓)ろす(🔣)と(🌑)、そのまま何か深(shēn )く考(kǎo )えこ(🏪)んでい(💲)た。
「その実(shí )際を、おた(🏵)がいに鍛(💌)きたえあうのが(🕐)、(🎨)ここの(🍆)生活だろう(🐥)?」
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