「(🐞)何しろ(🔇)紳士(shì )しん(🎁)し(😸)だからね(🚳)。」
「(🔁)そうなれ(🍑)ばいいんですが(🍴)、実際は、や(🤘)はり、なるだけ(🌸)おそ(🥫)くと(🌄)いう(💥)ことになり(😘)そうに(🥎)思(🔟)う(🦊)ん(🤕)で(🤰)す。」
か(🧚)れ(📬)には、(🕦)ま(🏦)っ(👊)たく自信(xìn )がなかった。白鳥(niǎ(💂)o )会(🍆)時代(🌚)の心の修(xiū )練も、(👇)友愛塾の助手としての現在の(😥)信念も(💈)、(💴)こうした場合の態度を(🏳)決定(dìng )するには(🎯)、何のた(🌫)しにも(🍪)ならなかった。かれがこれま(🗒)で信(xìn )奉(🌐)しん(♐)ぽうもし、(🗑)実践じっせんにもつと(🌠)めて(💟)来(🌼)た(♌)、友愛・正義・(👋)自主・自律・創造(zào )、と(🐩)いったような、社会(👍)(huì )生(shēng )活の基本的徳目とくもくは(🤯)、今のかれに(🥩)は(🔣)、(🛡)全く(💫)力(🌛)のない、(🐩)空(⏲)疎(🍪)くうそな(🛳)言(📝)葉の(🆕)羅列(🏏)られつでしかな(🥈)かった。そしてそこに(🤡)気(qì )がつくと(🚄)、か(🖌)れはい(☝)よいようろ(⏰)たえた(✍)。
塾生(shē(🕐)ng )たち(🚆)は、かるく(🃏)とじたまぶ(🏭)た(🍰)をとおし(🎞)て、窓のす(👬)りガ(🈂)ラスに刻々に(👄)明(mí(📞)ng )る(🔡)くなって行(háng )く朝(🕝)の(🔥)光(🚏)を感じ(🌎)ながら(😩)、つぎの言(yán )葉(yè )を待(dài )った(📽)。軒(xuān )端(👬)(duān )のきばには、雀がちゅんちゅん(🗄)と、間をおいて鳴きかわし(🌹)ている(🔇)。
「今朝(📿)の鐘をついたのはだれじゃな。」
「(🐕)こ(👐)んな寒(🏣)い(🔁)時に(🙆)は、ぐいぐいは(🌼)たら(📮)くに限(🤽)るよ。室長なんかにな(💾)るもんじ(⛎)ゃないね。」
「(🎞)先生もそうお感じでしたか(🕵)。」
次(cì )郎はぎくりとして、うまく返事ができなかった。大河のにっと笑った顔(🌁)と、その時言った言(👃)葉とがあら(🚂)ためて思(sī(🎳) )い出(⚫)(chū )されたのだった。か(👸)れはし(👺)ばらく眼をふせていた(🏥)が、
解(🔺)散するまえに、朝倉先生が言った。
次郎は、そう言って、槌(chuí )を柱に(😿)か(🗻)け、(🚰)事務室(shì )のほうにか(❌)えりかけた(🏴)。すると、その時(⛎)まで眉根(gēn )ま(🏩)ゆねをよせるようにし(💬)て(🏯)かれ(🕯)の顔(🌄)を見つ(🦄)め(🍉)て(🤰)いた大河(🙃)が、(✴)急に(😗)、真赤(chì )な歯(🏤)ぐきを見せ、に(📷)っと笑(xiào )った。そし(🔎)て、
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