フェラ 動画《フエラ 無 修正》1行目ライン
フエラ 無 修正あらすじ
「やあ、いらっしゃい。……つ(🤕)い(😷)でにこれだけ書いてしまうか(📴)ら、ちょっと失敬す(👡)る(🕦)よ(🕝)。」
と、何度もうなずいた。そ(🏗)して、
と(🛠)道江(🌞)も眉根(gēn )をよせ、肩をすぼめた(🐙)。
校長室がひっそりし(🐃)ている(🏀)のにひきか(😂)えて、教員室(🚂)は何となく(🍓)落ちつきがなか(🏛)っ(🥢)た。三人(ré(📤)n )、(🍍)五人と(🥄)か(🤑)たまって(🤐)立ち話(huà )を(🌸)している様子が(👛)、あ(🍁)け(🥟)放(⛴)した(📠)窓から、い(🏩)つも(🍎)生徒たちの眼に(🔹)う(📨)つった。また四年や五年(nián )の教室(shì )に出て来る(Ⓜ)先生た(📣)ちの態(tài )度にも、ふ(🚋)だんとかなり(🚰)ちが(🐀)った(👬)ところがあった。いつ(🦋)も駄(🕠)じゃれをとばす(🧑)のを得(💢)意にし(😇)ている先生(🥘)(shē(🏋)ng )がいや(🧘)に(🥩)まじめだったり、これまで(🏯)教(jiā(🍒)o )科書(🕧)(shū )以外の(😐)話(🖍)な(📿)んか一度も(🐃)した(🏚)こ(🚮)との(🌌)ない先生が、とってつ(🖐)けた(🏥)よ(🔠)うに、修(xiū )身めいた話を(😼)し出したり、また中(zhōng )に(🏞)は、変(🌔)にに(💺)やにやしなが(🚌)ら、「こないだ大(dà )垣前校長か(📺)らお手紙をいただいてね。」と、その手紙の中に書いてあったとい(😄)う一二(🚬)の文句を引き(👫)出して(🚗)、前(☕)校(xiào )長(zhǎng )をほめ、自分と前校長の間(💫)(jiān )には(🥠)何(hé )か特(📋)別(bié )の関係(xì )でもあったか(🏸)のようにほのめ(🖲)かしたりする先生もあ(🥃)った。すべ(🏮)てこういうことが何を説明し(🤯)ているかは、生(🥊)徒たちに(☕)むろんわかりすぎる(🦀)ほど(🔯)わかっ(🛄)てい(🔋)た。だから休み時間になると、(😇)彼(bǐ )らはそれを材料(✴)にして先生た(📏)ちの(🔷)品定(dìng )めをするのに忙し(🐚)かっ(😥)た(🚜)。こんな場(chǎng )合、いつも奇(qí )抜な思いつき(🖤)を(♏)や(🌰)るの(🙏)で人気(🌚)のある五年の森川とい(🕕)う生徒(🐫)は(🕖)、四年(nián )と五(wǔ )年の各(gè )教(🤭)室をまわっ(👼)てその品(💩)定めをき(🌈)いてあ(📰)るい(🍭)てい(😟)た(🔗)が、昼休みの(🔽)時間(🛳)(jiā(🌊)n )には、もう校友会(🥞)事務室(💾)の黒板(bǎn )に(🌉)「教員適(📷)性審査採点(diǎn )表(🎲)」というのを書きあげ(🌉)ていた。校(xiào )友会事務室は(🗳)、(🕐)生徒控所の(🦔)横の小さな室で、間(🍧)はガ(🦁)ラ(👀)ス戸(🔽)で(🚀)仕(💽)切って(🧤)あったので、控(kòng )所からはま(🍕)る見(jiàn )えだった。校友(yǒ(🈴)u )会の委員たち五(wǔ )六名が(🥪)中で(⏳)わいわ(🥗)いさわい(💏)でい(🎲)る声をき(🦗)きつ(🐭)け(🐭)て、ふだ(🔋)んは遠慮(lǜ )しがちな(💅)一二年(👼)の生(shēng )徒(🐇)たちまで(🌀)が押しよ(😗)せ(🥂)て来(🍡)た(🤥)が(💸)、(⛹)そ(🤥)の採点(diǎn )表の左の端には、(🔇)馬賊、チ(❎)ャ(❗)ップリン、かまきり(🎷)、あざらし、(📸)おでん、花王石けん、長茄(🤪)子、瓦(🎨)煎(jiān )餅、といったよう(🌮)な先生たち(🌂)のあだ名が縦に(🎟)ならんで(🌁)おり、それに括弧か(👾)っこして受持学(xué )科名が(💨)書(🆕)(shū )い(🦄)てあった。そ(🌴)して、(🐱)その右(yòu )に点数欄(🌡)と備(🛶)考欄とがあったが、点数欄(lán )に(🌱)は五(wǔ )点というのが(📩)一(yī )つ(📖)あるき(🎪)りで(💅)、あ(🏫)とはみな四(sì )点(😛)以(⛄)下だった。零点(🎶)(diǎn )はさ(🔗)すがに(😯)一つもなかっ(💗)た。備考(🕯)欄に(🔂)は、「品(pǐn )性(xì(🅰)ng )下劣、御殿女中(zhō(✝)ng )の如し」とか、(🌝)「駈落(luò )かけおち三(📸)回(huí )心中(🕕)未遂一回(⛵)(huí(🛑) )」とか、(😬)「野心(xīn )満(😕)々、惜しむ(♉)ら(🌶)くは(⏯)低能(né(👉)ng )」とか、「彼い(❓)つの(💬)日(rì )にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如くにし(💄)て(🤞)、最(🚑)も警戒を(🎗)要す」と(🙅)か、そういっ(〽)た(🕥)さま(🧗)ざまの文句(🕓)(jù )が、いっ(🗃)ぱい書き(🏬)つめてあった。五点の評点をも(👔)ら(🚍)ったの(✉)は「あざらし」先生だったが(📨)、その備(🎃)(bèi )考欄には「性粗(cū )野にして(📓)稚気あり、陰険とは認め(🎙)が(🎠)たし、(🏻)合(😇)否の判定(dìng )は(🎒)後(🔩)日会議の結(📓)果にまつ」とあっ(🏯)た。
「だって(🔆)、それよりほか(🏼)にない(🔬)でしょう(⤴)。」
次郎(láng )は(🚊)あいまいな返(fǎn )事(⭕)をした。そして(🍍)父(🥦)(fù(🏮) )が(🍯)カンカン(🔊)帽(😼)をかぶり(🎺)なお(🌠)しな(💄)が(🗡)ら鶏舎の方に行く(👽)の(🈶)を見お(🍆)くっていたが(❗)、急に自(zì )分(✝)(fèn )も(🍵)立ち上(😇)ってお(⚫)も屋(❓)の(💱)方に行き、二(èr )階に(🖼)か(🎍)けあがると(🤰)ぐったりと畳の(🕒)上に(🤺)寝こ(🛁)ろんで、大(🍀)き(⌚)なため息をつい(🏍)た。
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