漫画《プリキュア えろ 画像》2行目ライン
プリキュア えろ 画像あらすじ
「僕には、本田がそんな卑劣(✅)な男だと(😣)は思えない(🍻)がね。」(🖥)
朝倉先生(🎈)の家の玄関はひっそりしていた。案内を(🥫)乞うと、裏口か(🤓)ら奥(ào )さんが(🧦)たすきがけ(👀)のまま出て来(lái )て(💐)、(👶)
(⛑)と、何度もう(🍽)なず(🛐)いた。そして、
「(🤖)スト(⚽)ライキ(🤗)に(🤭)は、僕(⛹)、(⛵)絶対に反対(😞)(duì )するつもりです。」
「逃(táo )げて(🅱)さえいりゃあ、いいという気なんだな。」(💬)
そ(🎂)う(🆕)考(kǎo )えると、「(🌰)かわいそう(💓)に」という先生の言葉の(🤡)意味は、これまで(😘)考(kǎo )えたのとは(🧥)まる(🍛)でちがっ(🌺)た(🎴)ものに(😁)なって来た。先生は、(🥤)その(😃)言葉に何(🔩)もとくべつな意味(wèi )をもたせ(🤹)ようと(🖖)さ(🎢)れたのではない(🐷)。ただ先(xiā(👑)n )生のはっき(🛂)りしたご決意と自分に対する愛(à(🧚)i )情とが結び(💟)ついて、何の作(🌼)(zuò )為(🚤)さく(🗞)いも(🚙)なくそんな(🎷)言葉と(💱)な(🤲)ってあらわれ(🕓)たまでだ。そ(💀)れにして(🥂)も、先生のそのご決(jué )意(🤚)について、自分がこれ(🤩)まで一(⭕)度も考えてみようとさ(🦑)え(📟)し(😛)なか(🚽)っ(🥓)たということは(🚵)、何(⛷)という愚かさだったろう。先生が自分(🧚)をどう考えていられようと、その意味で、(💡)自(zì(🐕) )分はたしかに己を知らない飛(🤫)(fē(🏓)i )びあがり者だったにちがいないのだ！ 次郎の自己反省は、昨(🚥)日(🗡)以(🥔)来(lái )、(🍛)こんなふうに次第(dì )に(🌄)深(🍓)まって行くばかりだった。「(🏟)かわい(🎹)そ(🏣)うに(🚑)」と(💑)い(🎭)う言葉を(📟)、(⛽)先生のごく自(🌷)然(rá(🚶)n )な愛情の言葉(😭)だと思えば思(sī )うほど(🈷)、(🏨)そ(🐗)れが深(shē(🏊)n )まって行く(🚛)のだ(🐭)った。しか(🙂)し、そうした自己反(✨)省(🚿)の苦しみは、(⛅)彼(📟)にと(🐘)ってはそうめ(🕤)ずらしい(💳)ことで(🤬)はなかっ(🌮)た(👓)。彼は中学(xué )入(rù(🐆) )学以来、(🐓)と(🤰)りわけ(🍲)白鳥会入会後は、絶えず自己反省の苦し(🚀)みを味(🕒)わっ(🔡)て来(lá(➰)i )た、とい(🌰)っても言(🗺)い(🍦)すぎではなかったのである。だから、もしそれに朝倉(cāng )先生の問題が(😳)直接(jiē )結び(🕞)ついていなか(🈷)ったとす(🏵)れば、彼(➗)は(🕗)、きょう学校(xiào )で(🤘)、同級生(🦗)たちにあや(🥒)しま(🛷)れるほど(🤮)暗い顔は(🤴)して(😙)いなかったかも知れない。彼を絶望に近いほ(🌉)どの気(qì )持にさそ(😄)いこん(😛)で行(háng )った(🔫)のは、何といっても、(🥢)朝倉先生の辞任(rè(😁)n )が決定的で(🏤)あると(👄)い(💢)うこと(⏯)に気がついたことであった(🎱)。彼は(😪)それを思うと(🆖)、もう何(🍩)(hé )も考える力が(🚄)なかった(🧞)。幼いこ(😾)ろ、乳(rǔ )母のお浜にわかれたあとのあの(👐)うつ(🔷)ろな(🕑)気持(chí )、(🔡)母に死(🤩)別れた(📒)あとのあの(💤)萎(wěi )し(👨)なえるような気持、(🥧)そ(⛽)れがその(🏹)まま現(xiàn )実(🏼)と(📞)なって身にせ(☝)まっ(🍽)て来(lái )るような感(gǎn )じが(🔅)して、きょうは朝から(🚚)誰(shuí )とも(😺)口をきく気に(🧝)なれな(💹)かった(🕑)ので(😬)ある(🈳)。
この採(cǎi )点表の波(bō )紋は(🧢)決して小(💇)さく(🌻)なかった。押しよせた生徒(tú )たちにま(🎼)じって、あ(👚)とでは(🥘)先生た(🦇)ちまでが(🛢)代る代るのぞ(📅)きに(🙆)来た。生(shēng )徒(tú )たちは(💱)、(🏫)採点表にのって(🤧)いる先生が来ると、一々その点数を大(dà )声(shēng )で叫ん(👠)だ。中(zhō(🤟)ng )に(⏹)は(😱)、備考(🎱)(kǎo )欄まで(🍟)読(dú )みあげる(🚇)者もあ(🚙)った。先生(🕹)の中(🐸)には、自(🕖)(zì )分で(🔦)自(🏂)分の綽名をよく知(😖)って(🔽)いる先生もあり、そうで(🥦)な(📛)い(🤧)先生(shēng )もあったが、(🧤)そんな(📏)ことで(🈵)、どの先生も(🎚)いやでも自分の(🎴)綽名をはっきり(🏋)知(💱)らされ(🛁)るとい(👻)う(♎)結(🏿)果になった。もっ(🆚)と(👸)も、中学(xué )の先(xiān )生(shēng )で、自分にかぎって綽名はないなどと安(🏩)心(🍷)し(🤐)ている(🤒)ほ(🎁)ど(💯)いい気な先(xiā(🕑)n )生はないはず(Ⓜ)なのだから、そ(🐨)れは大し(🛍)た(♈)こ(🌹)とではなかったかも(🔽)知れない。しかし、綽(⏩)名といっし(👿)ょに、(👲)自(💂)分(😘)(fèn )の点数と(🏙)きびしい(🌝)評語とを知らなけ(📤)ればならなかったとい(🌦)うことは(🌅)、(🗂)何(hé )と(📂)いって(🎖)も最近の大きな試煉であったに相違(🌯)ない。ある先生は顔をひきつらせて(🤔)ガラス(💗)戸のまえ(🔏)に棒立になり、(🤨)ある先生は(🎼)一たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもら(⛸)した。しかしどの先(xiān )生も最後には、自分にはまる(🦕)で関係のな(🥤)いことだ、といったような顔(yá )をし(😧)てその場を立ち(👴)去(🚉)った。ただ「あざ(🚷)らし(🔫)」先生だけ(🌉)は、そ(📯)の綽名が自他共にゆるす(🎱)ほど有名になっていて、(👆)ごまかしがきか(🤟)なかっ(🐬)たためか、(🎤)それとも、備考(kǎo )欄にあった通り、(🕔)事実(🍓)粗野(🧜)の稚(🔭)気(🔠)ある性格の持主(zhǔ(📢) )で(😍)あっ(🗺)たためか(🔲)、その大き(🛬)な口(kǒu )を(🐿)思いき(🤭)り横に(👆)ひろげて(🤞)、(🔵)よごれた上(shà(💜)ng )歯(chǐ )をむき(⏪)出し、天井を向(🛢)いた鼻(🍥)(bí )の下に灰色のあら(🍰)い(👬)ひ(🍟)げを(🌲)針(🕝)の(🎆)よう(🏃)に立て、(🚻)内(🧕)(nè(🌱)i )をの(🍏)ぞき(🤦)ながら、「わっはっは(🖤)」と笑(🌴)った。そして、「わし(💋)だけは合格の(🛩)見込があるちゅうのか(🥦)。ど(🍮)う(🌇)かよろし(🅿)くたのむよ。」と言う(🙅)と、くるりとう(🎠)しろを向(xiàng )いて(🍅)、もう一(🙀)度「わっはっは(🚪)」と笑(🎹)い、歯(chǐ )をむき(🖖)出したまま(🏑)、むらがっている生徒た(⭐)ちを押(🌃)しわけて帰って(💭)行(háng )っ(🍒)た(🦇)。
馬田は、また「(🏰)ふふん」(🖥)と笑った。そして、(♈)
この(👀)採点(🏃)表の波紋は決して小(🗯)さくなかった。押(yā )しよせた生徒たち(🐠)に(🈂)まじっ(🔱)て(🍈)、あとでは先生(🎪)(shēng )たちまでが代る代る(⛺)のぞ(👛)きに来(🛹)(lá(👖)i )た。生徒(🍀)たちは、採点表(🤛)にのっ(📣)て(👨)いる先(xiān )生が来ると、一々(🍵)その点数(🧘)を大(dà )声で叫(🌫)ん(⏬)だ(🌩)。中には、備考欄ま(😬)で読(😗)み(㊙)あ(👺)げる者もあった。先生の中に(🙁)は、(💍)自(🎬)分で自(zì )分(fèn )の綽名を(⛲)よ(🉐)く知(zhī )っている先(xiān )生もあ(📤)り(🕸)、そう(🤣)でな(🌀)い(🙋)先(🕟)生(🌰)もあったが、そんなことで、どの先生もい(🤷)やでも自分の綽(♌)名をは(🙂)っきり(✊)知(🚄)ら(🕞)され(📈)るとい(🎱)う(🏸)結果にな(🤝)っ(⬛)た。も(🏜)っとも(🧙)、中(🌑)学(xué )の(😮)先生で、(😲)自分にかぎ(🥥)って綽名(✴)(míng )はない(🔠)などと(⭐)安心(xīn )し(🕯)て(🕐)いるほどいい気な(🧠)先生はない(😸)はずなの(🌬)だから、それは大(🍺)(dà(🤦) )したことで(🥪)はなかった(🍵)かも知(⛪)れない。しか(📖)し(🐀)、綽名(😼)と(😌)いっし(🛫)ょに、自(🕢)(zì )分(🍑)の点数(shù )ときびしい(🚯)評語とを知ら(😖)な(🛁)ければ(🈁)な(😳)らなかったという(🐃)ことは、何と(👊)いっても最近(jìn )の大きな試(shì )煉で(🌪)あ(🛷)っ(🧔)たに相違ない。ある(🥗)先生は(🌳)顔(🍣)をひきつらせてガラス戸の(✳)ま(🎰)え(💉)に棒立になり(🥘)、あ(🐄)る(⛱)先生(🕠)は一(yī )たん顔(yá )をまっ(✨)かにし(👑)たあと(🌋)、強(📋)いて微笑(xià(🍶)o )をもらし(😃)た。しかし(🐃)どの先生も最後に(💗)は、自分(🌍)にはま(🧥)るで関係(🔢)のないことだ、といったような顔をしてその(🚉)場を立ち去(qù )った。ただ「あ(🔘)ざら(💲)し(🚢)」先生だけ(😩)は、その綽名(míng )が自他共にゆる(🚘)す(🈸)ほど(🐩)有(❤)名になっていて(❇)、ごまかしがきかなかっ(♋)たためか、そ(📟)れ(➿)と(👣)も、備考欄に(⬆)あ(📟)った通り、事(👶)実粗野の稚(zhì(⛱) )気あ(🏑)る性(xìng )格(🐂)の(🥡)持(chí )主であ(👲)っ(🏤)たた(🏗)め(🤼)か、その(🐍)大きな口を思(🔠)(sī )いきり横(héng )にひ(⏪)ろげて、よごれ(😑)た上歯をむき出し、天井を向(xiàng )い(🍚)た鼻の下(😈)に灰色のあ(⬜)らいひげ(🆒)を針のように立て、内をのぞきな(🚑)が(🚨)ら、「(😙)わっはっは」と(🆙)笑(🦍)った(💶)。そして、「わ(🈂)しだ(🖖)けは合格の(🎟)見(jiàn )込があるちゅう(🥍)の(🏮)か(🎲)。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、く(🌸)る(🏟)りとう(🛎)しろ(🌘)を(🐓)向いて、も(🐐)う一度「(🏭)わっはっは」と笑(xiào )い(🛤)、歯をむき出したまま、(Ⓜ)むらがっている(🌼)生徒たちを押しわけて帰って行った。
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