フェラ 動画《射精 る っ》2行目ライン
射精 る っあらすじ
(🏧)大河(🍹)(hé )はとぼけたような顔(yá )をして、笑った(👑)。
(㊙)次(cì(🚹) )郎は(🚱)、(🏾)その中の(💮)「ぼくのほうはたぶん変更はある(⚪)まいと思うが(🎪)」(📽)という文句が(🔕)気(🔸)に(🌧)なった。もし(📞)恭一(yī )だけの考(kǎo )え(📴)で日取(qǔ )り(😉)がきめられる(🗨)ものだ(🥡)っ(🍖)たら、そんなあ(🅱)いま(🥋)いな(🖨)言いかたを(🔚)するわけがない。これ(💗)は(🈲)だれ(🥚)か(👵)ほかの人の都合を念頭におい(📉)てのこと(🈁)らしい、もしそ(🦄)う(🐗)だとすると、それは道江みちえ(🚺)の着京の日(🦋)取り(💨)に(🕌)ちがいないの(🏙)だ。
塾生たちは、かるく(🎗)と(🛩)じたま(🕠)ぶたをと(🛥)おして、窓のす(🎆)りガラス(🆎)に刻々に(🗞)明(míng )るくなって行く朝(cháo )の光を感じながら、(💚)つぎ(🛳)の言葉を待(🛅)った。軒端のき(🔫)ばに(🍍)は、雀(què(🌐) )がちゅんちゅん(🗡)と、間をおいて鳴(🏌)(mí(🤺)ng )きかわしている(🌿)。
「(🎫)いつも(🍐)こん(🛅)なに(💘)起き(🚘)ないんです(😤)か。」(😡)
「(🎆)君の(🗳)まじ(🤐)めな常(😗)識がそれ(😓)を(🙅)許(🖼)さない(📰)だろう(👕)。」
「私は(🔒)け(⛄)さ、君らの中(🏅)のだれかが打った板木(mù )の音を聞(💑)きなが(👕)ら、ふと、この話を思い出(🥧)(chū )し(🔔)たが、それはお(✈)そらく、(🙌)けさの板木が、ここの生活にふさわしい心(🤹)を(🎀)もって打たれ(🔞)ていたからだと思(🚙)う。君(jun1 )らの耳(👗)に(🔁)あ(⛽)の音がど(👨)う響(xiǎng )ひびいたかは知らない。しか(🛑)し、私は、(💸)あの音(😺)から、この塾(shú )はじまって(🌲)以来(♉)のゆたかな感じ(🛰)を(🦂)うけ(🍜)たのだ。じっく(🗺)りと落ちついて(📋)、すこしも軽(🖍)はずみなと(📪)ころのな(👒)い、また、す(🤲)こし(✅)も力りきん(⛓)だところのな(🍫)い、おだ(🐠)や(🍃)かな(🧘)、(👟)そして(🚑)辛抱(⚡)(bào )し(🎬)んぼ(🎱)うづよい努(🐶)力(lì )、――心の底(👧)(dǐ )に深い愛(🍪)情をたたえた人だ(🥚)け(😙)に期(📥)(qī )待しうるよ(💢)う(😒)な努力(lì )を、私はあの音か(💅)ら(🧦)感(🛣)じとり、これこそここの生活を象徴しょうち(😶)ょうする(👃)響き(📕)だと思っ(🍈)たの(🚝)である(🤪)。――私(⭕)(sī )は、しかし、奕(yì )堂和尚のよう(🛍)に(🎅)、(💊)だれ(♊)が、(🤜)どんな気(🏹)持ちで、今朝の板(📮)木を打(🍱)ったかを、しいて知(zhī )りたいとは思(🔓)わない。それは、もと(🚲)もとここの生活(😪)では、だれがどん(🛹)な働(🔦)きをして(🔖)、どんな名誉めいよを担(📇)(dān )になうかということ(🥅)は(🎶)、あ(🛌)まりたいせつ(😅)なこ(🎇)とでは(🥍)ないから(🏃)だ。ここの生活でたい(🥋)せつなのは、名でなくて実である。心(🥡)である(😙)。その心(⚽)(xīn )がむだにならないで、共同生(shēng )活全体の中に生か(🌨)さ(🔄)れ(🤫)ていけば、個(gè )々(🦖)の(👍)人(🗝)の名などは(🐄)、し(🍕)いて問題(tí )に(🚀)する必要(🖖)はない。そうい(🆙)う意味で、私は(🧔)、(🚈)今(jīn )朝の(🦑)ような板木の打ちか(🐓)たをする心を(🗜)もった人が、君(🌺)(jun1 )らの中に、少なくと(🤢)も一(yī )人(🍹)だけはいる、ということを知(🕗)(zhī(🐣) )っただけで満足(🔓)したいと思う。そして(🍌)、その一人(rén )の心(🥇)が、(🥀)おた(😏)がいの生活(huó(✈) )の中(⚓)に、すこ(🌈)しもむだに(🎢)ならないで生(shē(🐡)ng )かされ(🍮)てい(🥫)く(🍿)ことを、(🔲)心から期(qī )待(dài )したい。……つ(🏇)まり、愛情(qíng )に出(📳)発し(🏇)た、おだや(👍)かな(🌮)、し(🈯)かも辛抱づよ(🎡)い(🔸)努(nǔ )力、そういう(🖐)努力(lì )を、単(dān )に(🔋)板木を打(🏚)つ場(chǎng )合だ(🚗)けでなく(🦂)、すべての場合に払はらってもらいたいので(🖇)ある。……名を求(♑)めず、(🏑)ひたすらに(🐪)実(🖲)を捧ささげると(📈)いう気(🎄)持ちに徹(🌚)てっし(🔋)て、そ(🍌)う(📶)いう努(🕧)力(☕)を、みん(⛩)なで(🔩)払っても(🤴)らいたいのであ(🖋)る。――」(😬)
（おしまいの、あの乱暴な打ちかたをやったの(🏫)が、(🐠)自(zì )分だ(🤛)とい(☔)う(🌥)こ(🐹)とは、すで(👯)に先生(shēng )に言(yán )っておいたのに、先生(📜)はどう(🤩)し(🌮)てそのことをはっき(🔇)り言われな(🌕)いのだろう。もしそれが助手として(👱)の自分の(🌫)立場をまもってくだ(🚿)さる(🛌)ためだとしたら、自(zì )分(fèn )はむしろ心外(✍)だ。大河もむ(🎦)ろん心外に思(sī )っているにちが(🤡)いない。）
と、大河(hé )は槌をふる(🧑)い(🚻)ながら(❔)、こた(⛪)えた。
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