(🔳)じょう(🦉)だん(🚆)め(🖼)かして、(🎾)そんなこともい(🏬)った。ゆうべ各室(shì )で(🌎)就(jiù )寝前(qián )に(👛)行(🏦)(háng )なわれた互選ごせんの結(jié(💛) )果、かれは第五室の(🏫)室(🎉)長になっていたのであ(⚽)る。
次(🚐)郎(láng )は、朝倉(🈂)先生が、開塾(🤭)最初の朝の(📃)訓(✴)話くんわで、これほど激(jī(😗) )はげしい言葉を(😮)つかっ(🦃)て、(🎳)真(zhēn )正面か(🉐)ら塾(🛰)生たち(🕯)に非難を(🦆)あびせかけたのを、こ(🕶)れ(🍨)まで(📕)にきいた覚(📃)え(🏰)が(🌚)なかった。かれ(😟)は(🔧)、(🕺)ま(📤)だあとに残されてい(🤔)る自分への非(🙆)難が、ど(⬆)ん(😾)な言葉で表現(xiàn )されるかを、身がちぢま(📹)る思いで待っていた。
と、(🥪)大(📭)(dà(🍝) )河は(🙇)槌(chuí )をふるい(🅾)な(📦)がら(🤙)、こ(😪)たえ(📉)た(📯)。
相談(tán )は(🔗)安(ā(✍)n )易あんいにすぎるほ(🚙)ど、すらすらとはこび、ほとんど無(🤤)修正だった。特(tè )異(yì )とくいな行事(🏖)を(✌)期待(dài )していた塾生(shēng )たちにとっては、(📁)多少物足りな(💵)く感(✝)じられた(🚜)らしかっ(🗃)たが、そのために、これ(🙉)という強硬き(🅿)ょ(👜)う(🐞)こうな主張も(🔘)出(chū )なかった。最も多く発言した(🚺)のは(👂)飯島(🛁)だった。しかし、それも(🌔)、自(🐘)分(🏍)の(🎥)存(cún )在(zài )を印(yìn )象(xiàng )づける目的以上(shàng )の発言ではなく、たいて(🔍)いは原案賛(🥕)成の意見をのべ(⛲)、同時に進(jìn )行(háng )係(📽)を(✌)つ(🍙)とめるといった(📉)ふうであった。田(🌨)(tiá(🕶)n )川(➡)は、はじめから終わりま(⛺)で、一(🥇)言(yán )も口(kǒu )を(🍑)きかなかった。
最(zuì(🍔) )初(♿)の日曜が来(🌃)た。開塾か(🌧)いじ(🐋)ゅ(🕘)く(🖲)の日(🌺)が(🥒)ちょうど月(🏢)曜だ(💜)った(🔤)ので(🚣)、(👏)まる一週(🎛)間になる(㊙)。
「おや(🐞)、外出しなかった(🧐)ん(🥅)で(👒)すか(😅)。」
大(dà )河(🧠)は、あきれたように(🚙)、その手ぶりを見つめて立っていた。次(cì )郎は、(♏)し(🌃)かし、それに(🧛)は気づかす、おなじ乱暴な調(🐶)子で、(🤤)つづけざまに三四十(shí )も(🔇)打つと、急(jí )に(🚵)ぴたりと手をやすめた。そして、半ば笑(📂)いなが(👼)ら(👩)、言(yá(🙆)n )っ(🗝)た(💒)。
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