と道江(jiā(🚑)ng )も(⛽)眉根をよせ(🤭)、肩(jiān )をすぼめた。
「あたし、こわいわ。」
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学した時(💸)のことを考(🆖)(kǎo )えて(🎮)みたまえ。五年(👐)生(shēng )の鉄(😜)(zhí )拳制(😤)(zhì )裁(😴)にびくともしないで反(🕣)(fǎn )抗したのは、本(bě(✏)n )田だけだったぜ(📯)。」
校長室(🕐)(shì )における会見(👜)の(🤴)様(yàng )子は、あと(🎨)で四(sì )人が―(⛓)―と(🦋)言って(📴)も平尾は(🔛)あまりしゃべらな(🖍)か(🔌)った(➿)が――みんなに(📇)話したところ(🈶)に(🌄)よ(🐗)ると、(🥘)か(💇)なり悲哀感をそそるものだったら(🦈)しい。元(🚦)(yuán )来花山校長(📜)の鼻は、馬田が次(cì(😝) )郎のうち(🍱)で(🗳)言った(⏱)ように、実際いかにもちょっ(🛢)ぴり(👈)している。恰好(hǎo )だ(💬)けは、美人の(🛑)鼻といっても(❇)いいほ(⬅)どとと(🐘)の(🚴)って(🌻)い(🌶)るの(🏊)だが、顔の面(miàn )積に比較(🐖)(jiào )して(🌧)、それがあ(⏱)ま(🤒)りにも小さ(😈)すぎるの(🍋)である(🥅)。血(🗜)色のわるい、それ(👹)でい(🥞)てい(🏜)やにつるつる光っているだだっ広い顔のまんなかに、つつ(🐆)ましす(🐃)ぎるほど(📪)つつ(😌)ましく、そ(🚒)してそ(🕣)れ故(gù )に(🏫)安定しす(🌑)ぎ(🔬)るほど安(👝)(ān )定(🎠)し(💚)てくっついているその(㊗)鼻を、(👼)校長(🦁)就任のその日以来(lái )、生徒た(😬)ちは(💛)「ピ(💂)ラミッ(🦅)ド遠望」(💓)と呼(🍇)んで(👥)鑑(jià(🍶)n )賞し(🈚)て(🎅)いるのであるが、それ(🛣)は決して的はずれの形容(róng )だとは(⛔)いえない。生徒間(jiān )に、それほど安定(🦃)した印象をあ(🙎)たえてい(🔜)るその鼻(💺)が、血書を差(🏴)出した瞬間(👔)(jiān )、ぴ(📮)くり(🌍)と動き、し(📋)かも(🗃)多(duō )少額の方に(😻)ずれ(😦)たように(🏒)感(gǎ(🙃)n )じられたと(🖋)いうのだ(😬)から、およそ、その場の(🔯)光(guāng )景が察(👛)し(📆)ら(🈸)れるであ(🔴)ろ(🛌)う。
「いやね、(🤝)道(🗂)江のた(🏎)めに、男(nán )同士(🌧)が(📬)け(🈵)んかを(🌍)はじめたりしちゃあ。」
馬(mǎ )田(tián )は、(🎩)ま(🏡)た「ふふん」と笑った(🤕)。そして、
と、敏子は、ちょっ(😫)と(🗜)間をおいて、(👜)
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