フェラ 動画《ふりー ぽ る の》2行目ライン
ふりー ぽ る のあらすじ
その時、教(jiāo )員(yuán )室と(👲)の間(🤮)の戸ががらりとあい(🔶)て、教頭の西(🌀)山先生がはいって来た。西山先生は、三(🍼)角形(xíng )のまぶたの奥に(🤸)小(xiǎo )さな眼(♍)(yǎn )をいつも鋭く光(guāng )らせている先生だったが、(✊)この時はいやににこにこし(💥)て(😱)いた(🥖)。手に小さ(🍝)な紙(⛽)片(pià(🤱)n )をもって(🍪)いたが、(🔅)それを默って校長に(🤵)渡すと(🐓)、すぐまた教員(yuán )室の方(➰)(fāng )にひきかえ(〰)した。校長(zhǎng )はその(🏳)紙片を見て何度(🐃)もう(🔝)なずい(📫)た(😽)。そして、それを(👶)もみくちゃにして机(jī )の下の塵籠(lóng )ちり(🌵)かごになげ(🎑)こむと、今まで(😏)と(🚨)はうって変った落ちつきぶりを見せ(🐗)、ゆ(👮)っ(💖)たり(👽)と(🎌)椅(🐡)子に(😶)腰(🕢)をお(🔱)ろしながら(🚎)言っ(🧐)た。「(💄)そう(⏺)むきになることはな(🎚)い。私はさっき(👈)も言っ(🈯)たとおり君らの気持には(🎄)十(shí )分同(tóng )情してい(📲)るん(🐎)だ。君らが血を(👟)流して書いたものをまるで(🚔)むだにするなんて、第(dì )一、人間としてそ(🛍)ん(❕)なこと(🈶)が(🚴)出来るものでは(🙁)ない(📛)。幸い(⤴)今日は県(🐪)庁(tīng )に出掛る用事(📿)も出(chū(🛰) )来(🥦)たし(🐨)、知事閣下に直(💫)接お目(⛳)(mù )にか(🐔)か(🧚)れるかどうかは(⛑)わからないが(✒)、(🏰)学務課まで(👄)には(♋)この願(🐘)書を(⚓)必ず出(➕)しておくよ。それで、(🔙)今(👲)度(🔢)(dù(🏏) )は私(🤸)の(👧)方(fāng )から(🚥)君らに願(🏛)って(🏧)おきたいが、(🎽)どう(🚥)かみんなが落(luò )ちついて教(🤛)室に出るように(📄)して(🕸)くれたま(🙎)え。変(🧒)(biàn )に(🔈)さわいだ(🍖)りし(🗼)て知事閣下(🌕)の(🎏)面(miàn )目(🈁)をきずつける(🎎)ようなことにな(🤯)っては、何(hé )も(🐒)かもぶちこ(👨)わしになるんだから。いいか(🐐)ね。
「(🛸)け(🎃)んかになり(🕹)は(🆒)し(🐥)ない？」
千(🗣)太郎というのが(🤼)馬田の名(🕜)前な(🏈)のである。
こん(⛴)な(📺)ふう(🎍)で、校内(🔂)はその日じゅう決(jué )して静(jì(🔞)ng )かであったとはいえなかった。下級の教(jiā(💜)o )室(shì )ま(🔮)でが何とはなしに落ち(😉)つきを失(shī )ってい(🐼)た。ふだんな(🏺)ら何(🚌)でもない(💞)こ(😋)とに(😈)まで先生たちの神(😘)経(🌶)がと(☔)がり、先生たちの神経がとが(🎌)ればと(🥨)がるほど、生(shēng )徒(🍪)たちはその神経(jīng )に触(chù )さわってみる(🔞)のを楽しむといったふ(🙎)うで(🤥)あった。大垣前校長(zhǎng )は、い(🏔)つも先生(shē(🚭)ng )た(🕗)ちに(🐟)向かっ(🔫)て、「生徒とい(🚳)うもの(🖋)は、自(zì )分た(🦖)ちのために先生(shē(🤦)ng )が命をす(📫)てるまでは、その先(💧)生(shēng )を偉い先生(🐍)だとは思わな(♎)いものだ。それを(🌐)覚(jiào )悟の上でな(🧐)くては、(😏)真(👙)の教育は出来な(🥞)い。」と言って(🍆)いたが、そ(📶)の意味を(😢)ほ(😲)んとうに理解した先(🍉)(xiān )生は、(🔮)朝倉(📆)先生(🏆)をのぞいては(🦄)、おそらく一人(rén )もい(🧔)なかったろうし、(😻)今(jīn )では、どの先(xiān )生(shē(🦆)ng )にも、そん(🖐)な言(yán )葉(yè )は単に言葉(yè )と(📩)してでも思い出されていそう(♍)にな(👜)かった(📼)。こ(🛢)う(😓)して先(xiān )生たちは自分を下手に護(hù )ろうとして、一歩一歩と自分(fè(🍼)n )を(😭)生徒たちの侮辱と(⛺)嘲(👿)(cháo )笑の中に追いこ(✡)んでいた(🏞)のである。
と、敏子(🦎)は、(🎌)ちょっと間(jiān )をお(🕒)いて、
(📈)と、(🐸)次(🚰)郎(lá(📚)ng )はな(🐘)げる(🏃)ように言った(🖨)が、(🕸)
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ふりー ぽ る の》関連作品
フェラ 動画週次チャート