「やんやと頼た(📱)のまれましたが、断わ(❣)る(♏)こ(🆚)と(🕰)に(⚡)しま(🛺)した。」(😧)
「(🔆)田川(🐧)君の(🕵)ほ(🎤)かにも、ま(😊)だよ(💋)く納(🎸)得が(⛪)いかない(⬛)でいる人(ré(🍐)n )がたくさんあ(🦀)るだろうと思うが(🕊)、そうした(🥞)根(gē(⛸)n )本問題(🧡)につい(🚒)ては、こ(🚹)れから何度(💪)でも(♉)むし(🎳)かえ(🛅)して話(🕵)し(⚽)あう機(💞)会があるだろう。そこ(🔎)で、それはいちお(⚪)う未解決(jué )のままにし(🛌)て、(🏮)ともかくも具(🍎)体的な(🗄)問題にはいる(🍒)ことにしょ(🙍)う。じゃあ、時(shí )間もおそくな(👫)ったし、私のほうから案を出す(😮)こと(👙)にする(🤹)よ。」
次郎(🙃)(láng )と(🀄)大(dà )河とは、間(➿)もなく(📌)、それぞれに最初(chū )の大便所の掃(sǎo )除を終(🖼)わって、となり(🛵)の大(💀)便所に移っ(🍌)ていた。ま(🦑)だだれも手をかけない大(dà )便所(suǒ )が、あいだに三つほど(🔑)はさまっ(⛄)ている(😜)。次郎は、さっ(🐻)きから、大河に話しかけ(💪)てみた(👿)い気持ちは十分(fèn )だった(🚮)。しかし、遠(🥝)くからのかけ合(☕)(hé )い話(huà )は、この場(chǎng )合、何(🎟)となく(🚦)ぴったりしなかっ(💌)たし、また、雑(zá )巾をゆすぎに出たついで(🐙)に(🚗)、そ(⛏)っとのぞいて見(jiàn )た大河の様(🎎)(yàng )子が、い(😭)かにも(👛)沈(shěn )黙(mò )ち(🚅)ん(🍏)も(🌶)く(⛳)の(🌊)行者ぎょうじゃと(🦐)い(🗑)っ(🗳)た感銘(mí(🚪)ng )かんめい(🛷)をかれに与(yǔ )あた(👦)えていたので、(📕)口(🕹)をきる(✔)の(🤥)がよけ(😽)い(🐓)にためらわれる(📦)のだった。
「次(🧖)(cì(🏨) )郎さんの板木(🔪)の打ちかたには、(🐾)行事(shì )の性質(zhì(✝) )や、そのと(⏳)きどきの必要(yào )で、少し(♋)ずつち(🔩)がった調(diào )子(💁)が出ま(🙌)すわね(😝)。あ(♐)たしは、それがいいと思(sī )います(🤽)の。それで(🚕)こそ、そ(🐑)のと(🎁)きど(💦)きの気分(➖)(fè(💲)n )が(💰)出るんですもの(👤)。板木だ(🤴)っ(👋)て、打ちかた次第しだいでは芸(🙀)(yún )術になりま(📄)す(🖲)わ。あ(🗓)たし、次(🔞)(cì )郎さんの板木の音をきい(🎨)てい(🧣)ると、いつもそう思いますのよ。先(xiā(💹)n )生(🎢)(shēng )には叱しかられるか(🔣)もし(🔺)れないけれど(📵)、(⛺)今朝の打(dǎ )ちかただ(🛥)って、頭かぶせにわるい(🕰)とばかり(🛸)い(🤰)えないん(💍)じゃないかしら。」(😨)
とあった。
次郎(⌚)は、そう言(🗓)(yá(😴)n )って(⏹)、槌(🖍)を柱(zhù )に(🐗)かけ、事務(wù(💒) )室のほ(📒)うに(❤)かえりか(💿)けた。すると、そ(📐)の時(💴)(shí )ま(🍇)で眉根まゆねをよせ(👼)るよう(🔹)にして(🦈)かれの顔(👖)を見つ(🤑)めていた大河が、(🎪)急に、真赤な歯ぐきを(🎐)見せ、にっ(💺)と笑った。そして、
次郎(😚)は、すぐ(🔍)、事務室の(🧚)前から玄関にか(🏹)けての掃除を手伝(🚶)(yún )った。朝(chá(🏦)o )倉先生(😋)も、そのうちに塾長室から廊下(👙)に出(chū )て、みんなの様(🔵)子を(🕡)見ていたが、(😾)それもほんのしば(♈)ら(🐮)くで、(⚡)すぐま(🐌)た塾(🦖)長室(🕌)にもどり、椅(🚻)子に腰(🤪)こし(👛)をおろすと、そのまま何か深く考(🏽)えこんでい(💻)た。
「ええ(🐹)、べつ(🤡)に出(🌤)る用もな(🔰)かったので……」
「け(🐛)さの(🦎)板木(🔤)(mù )ばんぎの音(💨)(yīn )、どう(🔥)でした?」
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