彼は、そ(💆)う思う(🤾)と、同時(shí )に大(dà )沢(🤗)の襟章に(😵)注意(yì )した(🥨)。それは四年(😶)の襟章だった(❗)。彼は、おやっ、とい(🛑)う気(qì )がした(💎)。
彼にとって(♋)の最も大(dà )きな失望は(🌥)、彼(bǐ )の教室に出て来る(📇)先生の中(zhōng )に、(👓)権田(📐)原(🏧)先(🛴)生のよう(⏪)な人を、ただの一(💺)人も、(🥟)見(jiàn )出せな(🐉)か(📚)ったこと(🐹)であ(🐘)った。彼(🎻)の(📮)眼に映じた中(🌷)学校(👻)の先生(㊗)(shēng )と(📥)いうのは(🔐)、小学校の先(xiān )生にくらべて、何(⏬)か専門(mén )らしいこ(⌛)とを(🤰)ほんの少し(⏩)ばかりよけ(🐫)いに知って(🍚)いるだけ(🥉)で、お(⚫)よ(💄)そ人間らしいところを少しも持(🔫)合わせな(🤨)い人(🥀)達ば(🛁)かりだった。貧しい知識(shí )を教室(🈯)で精一ぱ(🈲)いにしぼり出(chū )すこと、点数(🧝)や処(chǔ )罰(🌂)で生徒(tú(🌨) )を(💻)お(📓)どかすこ(🏡)と、この(📫)二つの外(wài )には、用はないといった(🚒)顔(👌)をし(🐆)ている人(🤭)間(jiān )、それ(🙄)を次郎(láng )は(🚗)中学校(🛃)の先生(shēng )にお(⏫)い(👉)て発見した(🔰)の(🏨)であ(🖱)る。
「それよりか、狐(🍓)の奴がその新入生に頬(jiá(💎) )ぺたをひっかか(👤)れたって、(🌩)ほんと(🤱)う(🍪)かね。」(🐤)
誰かがそんな(😇)ことを言(📢)った。
「(📺)なるほど、そいつは名案(🙂)だ。そん(🐐)な工(🏞)(gōng )合にやると、五(🗄)年生(shēng )に対(duì )し(🥝)て自然四年生の権威を示(shì )すことも出来(🆙)(lái )るわ(🐒)けだ。」
「(🤰)思(📱)うよ。だけど(🕹)年(nián )とっている(〽)なあ。」
「僕(🧀)、いっ(🌥)ぺんも(🔭)会ったこと(🏆)がないよ(❎)うだね(🔑)。君の家でも。」
「(🙃)じゃあ、失(🐭)敬(jì(👽)ng )。」
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