「(👺)そ(🍒)れがきっ(☔)と大きな問(wèn )題(🧤)(tí )になると思う(🎫)ね。」
「何だい(🎃)、わけがあ(🐖)るって。」(🐬)
街角に(⏯)立っ(㊗)て考(🧡)え(〰)こんでいた次郎(lá(🏜)ng )は、思いき(🦐)ったように道(dà(🚀)o )を左にとった。
「(🤑)思ってい(🌨)ます(📱)。あんなもの、何(hé )の役にも立(🆖)(lì )たない(👸)ってこと、あと(🌲)になって気が(🆒)つ(🏸)いたんです。」
次郎(láng )は縁側ににじ(🍗)り出て、(🐺)あぐらをかき、ぼんや(🛩)り(🧤)庭を(💛)眺めた(⭕)。午後三時(shí )の日(🤟)が、庭隅の夏(xià )蜜柑(gān )の葉を(🉑)銀色にてら(🍠)し(🎺)ているのが、いやにまぶしかった。
四(🧒)人(rén )の報告は(🐌)、みんなをふき(🤖)出させたり、(🚫)憤(🦎)慨させたり、不安が(🚘)ら(🐺)せたりした(🍹)。しかし、と(🍤)もかくも血(xuè(🍣) )書(🏉)が(🤙)県庁(👟)(tīng )に差出さ(🚋)れるようになった(🕔)と(🐺)い(⚡)うことで、(🍾)一応(🔩)納(🖌)得なっと(🥦)く(🔨)す(📅)るよりほかなかった。校(xiào )長(😱)が教頭(➿)から紙(🔥)片(✍)(piàn )を(🌪)受(💯)取(qǔ )ったあと、急(🦁)(jí(🌾) )に様子が変(👥)ったということにつ(🎋)いては、(🐙)四(sì )人をはじめみんなも不審(shěn )に(🎁)思(sī(㊙) )い、(📷)うまく(👞)ペ(⛑)テ(📴)ンにか(🐖)けら(🐲)れたの(㊙)ではな(🔼)いか、などという(😺)もの(👌)がいたが、事情は間もなく(😾)判明(🧦)した。それは(👐)、教員室で先生たちが(🗽)ひそ(☝)かに話(huà )し(🗽)あっていることが、給(📢)仕(shì )の口をとお(🚱)して、いち(🚱)いち(🤑)生(🤣)徒の(🔛)耳(ě(👻)r )に(👾)はいって来(🌥)た(🤬)からであった。
と、(🔇)敏子は、ちょっ(➿)と(📭)間をおいて、
次(😙)郎は、新(👦)賀や梅(📱)(méi )本(běn )といっし(📚)ょに校門を出た。新(xīn )智と梅本(běn )と(🥔)は、(🈷)案(🍌)外早(🌔)く血書が県庁に届けられ(🤫)る(📫)ようになったが(🆔)、これはいいこと(📐)だろうか悪いことだろうかとか、それ(✔)が警(jǐng )察(chá )や憲兵(bīng )隊(🎴)の意(🐔)(yì )志によっ(📬)たも(🌞)の(🏚)だと(🔬)す(🏡)れば、恐(🍇)らく結果(🙂)は悲観的(de )だろうとか、(🚇)いや、警察(🏉)や憲兵隊までが(🔟)気(🌳)にやむぐ(🎳)らいだから、却(🛅)か(🎡)えって(♿)有望かも知れないとか、そういった(🚴)こ(💧)とをしきりに話しあ(⚾)ったが、次郎はた(🤲)だ道づれをし(🔚)ているという(🎄)だけで、(🌴)ほとんど合槌(chuí )あいづち(🍐)さえ(😹)うたなかった。そして、二(👈)人に、「気(🚨)分でもわる(😳)い(🚥)ん(👁)じゃない(💿)か。」(🍾)と心(xī(🕝)n )配されな(💱)がら別(🚽)(bié )れた(🧚)が(🚾)、それから(💧)二丁ほど(🏺)の街(jiē )角(jiǎo )まで(😳)来ると、彼(😰)(bǐ )は(🏤)急に立ちど(👴)まって(❣)考(kǎo )えこんだ。街角を左にまが(😏)って少し行(háng )ったとこ(🎭)ろに朝倉先(xiān )生の家があるの(🚄)である(🦐)。
道江は敏子が話している(🕗)間、さほど深(😱)刻な表情もして(😍)いなかった。次(cì )郎はそれが物足(📳)りなくもあり(♋)、腹立(lì )たし(🦐)くもあった。彼(bǐ )の家(⏫)(jiā )の(🛄)二階で馬田と(🉐)出(🥀)っくわ(👮)した時の(💦)様(🕠)子から(🔊)判断して、彼(bǐ )女(nǚ )が(🚹)馬田をひどくきらっ(🏌)ている(📇)ことだけは(➖)たし(💺)かである。しかし、ただ馬田という(🥛)人間をきらっていると(🐱)いう(🦂)だけで(🚲)はたよりない(🐮)。こう(🥃)した(🌕)ことについては、女性(❌)の立場(⤵)(chǎng )から、と(🌯)りわけ純(👒)潔(💏)(jié )な処(🔵)女の立場(💤)か(📌)ら(💨)、たえがたいほどの侮辱(🌬)と憤りとを感じなければならないはずであ(🕰)る。彼にはそう(🈶)思え(🛄)て(👅)な(🤱)らないのだった(🎇)。
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