「(🕌)覺えてろツ!」
由は(🦃)校長(🚣)先生(🤢)を見(🏋)(jià(⛵)n )る(👷)と、頭をさげた(🎶)。が、何も云はずにすぐ(🌐)又爐(lú )邊に坐(🍉)つ(🍃)た(🍟)。そし(🤲)て兩(📃)(liǎng )膝(xī )頭と顎(è )が(🖼)喰(🛠)付くやう(🔒)に、圓(🔥)まつて寢込んで(🎱)しま(🍸)つた。
雪は眞向(🥌)(xiàng )から吹きつけるか(➗)と思ふと(📗)、左側(cè )になつ(⏩)てゐ(📗)た(🎻)り、後から吹い(🥈)たりした。馬(⏰)(mǎ )は全身(📮)眞白に(📘)なつて、年寄(jì )つた百姓のやうな(🥡)、(🎯)ガラ/\に(🚄)瘠(jí(🎣) )せた尻を跳ねあげるやうにして、(❤)足を動かしてゐた。尻毛が時々ピ(👤)シリ/\(🖋)と(🎍)身(shēn )體を(🧗)打つた。が、風(fēng )の(⛱)向(xiàng )きで、その方へなびくこ(😷)ともあつた(🧥)。眞白になつて(🐽)ゐ(🎐)る(😙)たて(🥙)がみも風通り(🤥)に動いた(💖)。前方(fā(😬)ng )を行く馬橇は、吹雪(xuě )のた(🈴)め(🌆)に、二、三臺位(🏸)しか(💧)見(⭐)(jià(😉)n )えなかつ(💓)た。その先きの方(💚)は時(shí(🐟) )々、吹雪の工(🈵)合で(🤵)、(🔯)ひ(😓)よつ(🥍)こり現れたり、見てるうちに又消(🐀)されたりした。鈴は風(🥜)の工合(hé )でまるつ(🔷)きり聞(wé(👘)n )えないこと(⤴)があ(🕊)るが、思ひがけなく實(🛋)(shí(👂) )際よりもすぐ近く聞(wén )えることも(🥃)あつた。何處(🍶)からといふことなく、平(💴)野一帶(👮)がゴウ/\(😻)と物(👀)(wù )凄(💝)(qī )くうなつ(📣)てゐた。だん/(🉑)\薄暗(🗓)くなつて行(háng )つた。
「お母アから(🛵)きいてみ(⚽)ればえ(🎪)ゝさ。」
や(🐝)が(💀)て、馬(👁)車が一齊に動き出(chū )した。鈴の音が、空(kōng )氣(🦁)で(💊)もそのまゝ凍えるやうな寒い空(🏠)に、朗(lǎng )か(🕥)に(💚)、(🤚)し(🛳)かしそれ(🔠)だけブルツとする(🤝)ほど寒さうにひゞ(🙈)きわたつた。それに百(🎿)姓の馬(🗜)(mǎ(🌔) )をしかる聲(shēng )や、革(gé(📇) )でぴしり/\打(dǎ )つ音や、馬の(💕)い(🔇)なゝ(👀)き(🤦)などが、何(hé )か物(🐯)々しい、生々し(🚸)た、大きな(🐗)事が今起ら(🐋)うとしてゐる(💈)やう(🏸)に聞えてきた。
差配が(🖖)今年度分の小作(zuò )料のことで、村(😛)にやつてきて(☕)、村の重(chóng )だ(🥨)つた――小金をためてゐる丸山の家にゐるこ(🔲)とが分(🌽)つたので(🀄)、(🐬)「幹部」の一(🕥)番若い元(🛵)(yuán )氣(qì )のいゝ石(🚔)山が、(😊)校長先(🏙)生の入(rù(🐚) )智(😑)慧(👝)で(🥣)作りあげた恐(kǒng )ろし(🍩)く漢(hàn )字の多(duō(🏇) )い、(🐿)石(🔊)山自(zì )身(🥜)にさ(🧐)へ、さうはつき(⏺)り文句も意味も分らない「陳述書」をもつて(🍫)、出掛けて(🔃)行つ(⛓)た。
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