「(🏽)戦う(🥝)気(qì(👂) )持(🖍)なら、そりゃあ女(💋)にだってあるわ。」(🚤)
次(cì )郎はあ(❣)いまいな(🏭)返(🔸)事をした。そして父がカンカン(🍜)帽をかぶ(😠)りなおし(⛹)ながら鶏舎の方(🛃)に行くのを(🈹)見おく(🌠)って(💾)いたが、急(jí(🤰) )に自(🙂)分(fèn )も立(⛷)ち(🚟)上っておも屋(🏀)の方に行(🌬)き、二(è(🔀)r )階(jiē )に(💳)かけ(⛄)あがるとぐったりと(🤓)畳の上(shàng )に寝ころんで、大きなた(❗)め(📬)息(🐡)をついた。
そ(🐬)の時、教(jiāo )員室(➡)(shì )との(🆑)間の戸(🎂)(hù )がが(🚟)らりとあいて、教頭の西山先(🎦)(xiān )生が(🦓)はいって来た。西(🌓)山先(xiān )生は、(✏)三角形の(🚠)まぶたの奥に(📧)小さ(🧑)な眼(yǎn )をいつも鋭(🕚)く(👯)光らせ(🗿)てい(🈁)る先生だ(♐)った(⛲)が、この時(shí )はい(😝)やにに(⛲)こにこ(🍻)していた。手に小(📊)さな紙片(🆘)(piàn )をもっていたが、(🌥)それを默(🧚)(mò )って校長に(🛁)渡す(🚠)と(🤳)、(📌)すぐ(🍉)また教員室(🐲)(shì )の方にひき(🖇)かえした(🧚)。校長(zhǎ(🤑)ng )は(😡)その紙(🚀)片を見(jiàn )て(🙏)何度(dù )もうなずいた。そして、(🔬)そ(🚿)れをも(⚫)みくちゃにして(😮)机(jī )の下の塵(🦇)籠(🍶)ちりかごになげこむと(🌵)、今まで(🦁)とはうって変(bià(🚰)n )った(📕)落(luò )ち(💆)つきぶりを見(jià(🏛)n )せ、(🚲)ゆ(🚽)っ(🌏)たりと椅子に(🎆)腰をお(🗾)ろしながら言った。「そうむきになることは(👊)ない。私はさっきも(👼)言ったと(〽)おり君(jun1 )らの気持には十(😣)(shí )分同(tóng )情してい(✉)るんだ。君ら(⛩)が血(😻)を流し(⛲)て書いたものをまるでむだにす(📌)るなんて、第一、人間とし(😇)てそんな(🔨)こ(👝)とが出来るも(🌍)ので(🕧)はない。幸い今日は県庁に出掛る用事も出来たし、知事(🈵)閣下に(🙉)直(zhí )接(🔐)お目(🦐)に(🛑)かかれるかどう(🚙)か(🧐)はわからないが(🔧)、学務課(🐒)ま(🍎)でには(🏛)この願(🕳)書を必ず(😼)出し(🚬)ておくよ。それで、今度は私(sī(🍡) )の方から君らに(🐅)願(🚫)っておき(🈷)たい(👎)が、どうか(👒)みんなが落ちついて教室(shì )に(🙊)出るように(🔁)し(🕡)てくれたまえ(⛳)。変にさわいだりし(📕)て(🕘)知(zhī )事閣(🚪)下の(🌺)面(🖕)目を(🚖)きずつけるようなことに(🚴)なっては(✡)、何(hé(🦌) )もかも(👯)ぶちこ(🧘)わしになるんだから。いいかね。
「だって、それよりほかにないでしょう。」
次(cì(🐖) )郎は廊下(xià )をとおって書(shū )斎に行っ(😭)た。朝倉(🐫)(cāng )先生は机の上に(⛵)巻紙(🛫)をひろげ(🥤)てしきりに手紙を書いていた。もう五(🌦)六(👋)(liù(🆖) )通書きあげたらし(⬜)く(🍫)、封をしたのが(🚾)机(💖)のすみに重(🕣)ねてあ(🔄)った。次郎(láng )が敷居(jū )のすぐ近(jìn )くに坐ってお辞(🖌)儀をする(🚞)と、
みんな(🗳)の(⏭)頭には(📡)五年(📏)ま(🍥)えの雨(📋)天体操(📿)(cāo )場に(📃)おける恐ろ(🐸)しい光景(jǐng )が(🏭)まざまざ(🧢)とよみが(🎤)えっ(🔨)て来た。その時の次郎の英雄的(de )な態(🔌)度(dù(📈) )は、忘れようとしても忘(wàng )れられ(😱)ない記憶(yì )である。また、これ(🌆)は(🎋)みんな(🤲)が(♎)実際に見たわけ(🚹)では(🚿)なかった(🏍)が、「(💥)三つボタン」(🎠)という綽名のあった始(shǐ )末におえ(🐳)な(💧)い五年生(🎈)の室崎(⛅)(qí )を相手に、次郎(🌕)が死物狂いの喧嘩をやって少しもひけをと(😰)らなか(🍣)った(😟)と(📒)いう(🍰)話(🔅)は、あまりにも有名であり、(🚩)雨天(tiān )体(🍣)操場の記(🎰)憶(yì )とともに、自然、それもみんなの頭によ(🌆)みがえっ(🤫)て来(lá(🤵)i )な(🐒)い(🧤)わけはなかった。
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