「そり(💅)ゃ(🕰)あそうだろう。そ(🏻)れがあらわ(🐈)れるのはまだ(😍)早いよ。」(🐕)
大河は第五室の列(liè )の一番(🛷)うしろにすわっ(🚞)てい(🏨)た。しか(🛀)し、ただ静かに瞑(🙃)目め(🦆)いも(🍨)くして(📼)いるだけで、その顔からは、か(🎅)れ(🧕)の気(🏇)持ちがどう動(dò(🥍)ng )い(🦂)て(♉)いるかは、す(🛄)こしもう(🌞)かがえなかった。
「はじめ(📸)か(✍)ら、自分(fèn )が室長(zhǎng )だと(😁)きめて(🈺)かかって(🍓)いるん(💏)だから、(🤾)かなわない(⭕)よ。」(🕠)
次郎は足音を(🐾)たてな(♒)いように、みんなの(💎)間(😮)(jiā(🎼)n )をあるきまわり、(🤣)いちじるし(🚹)く姿勢のわるいのを見つけると(🧚)、それ(😬)をなおしてやった。
飯(fàn )島は(🏾)、(🐖)それま(💜)で、やは(🏝)り(🐉)入(🐻)り(🛥)口の階(🕦)段(duàn )に立って、何かと指図さしず(🚗)がま(🌔)しい(💣)口をきい(🗨)ていた。しかし、次郎が雑巾をも(👹)って大(❎)便(biàn )所の中(😪)(zhō(🦕)ng )にはいったのを見る(♑)と、さすがに気がひ(🥙)けたら(🤵)しく、(🥡)指図する言葉(🍇)のはしばしが(🥕)にぶりがちに(🤮)なり(🎠)、何か(⏯)しら気(🉑)(qì )弱さ(🌩)を(🚒)示(shì )していた。
「例(lì )に(😙)よって、指(zhǐ )導(dǎo )者が(🐿)いるようですね。」
朝(🌠)倉(🆚)先(💹)生(🏽)は、そこでまた口(kǒu )を(🍨)つぐん(👼)だ。塾生たちの中に(😅)は、話(🚝)が(🚰)それで(👼)終(🤺)(zhō(📞)ng )わっ(📑)たのかと(🉑)思い、そっと眼を(⛵)ひらいて、先生の顔をのぞいて見たものもあった。
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