日本《オナニー 専用 主観 型 融合 玩具》2行目ライン
オナニー 専用 主観 型 融合 玩具あらすじ
「し(📁)かし、(⛔)昨(🍱)日(🥌)お父さんにき(⛹)いたんだ(🧙)が、君は血書(🙅)(shū )を書(📥)い(🥨)た(🐝)ってい(🍲)うじゃな(☔)いか(📞)。」
徹(📇)(chè )太郎はきき終って、
と(🦓)、敏子は、ちょっと間(🚆)(jiā(💍)n )をお(👣)いて、
「(🙍)何だい、(🚻)わ(🐘)けが(🐤)あるって。」
と、(🛩)次郎は(🏾)なげるよう(⏱)に(🐍)言(yá(💪)n )ったが、
血書は(🚏)約束どおり、(🌀)あくる日、始業(yè )前(qián )に花(🆙)山(💘)校(xià(🏤)o )長に(⛅)提出された(🚨)。平尾(wěi )も、(⛑)田上(shàng )の勧告(gào )で、署名(míng )血判に(✴)は案外すなおに(👽)同(tóng )意(yì )した。しかし(⚫)、みんなを代表し(🐙)て校(xiào )長室に顔(yá )を出すことについては、(🗃)彼(🛴)(bǐ )は最初のうちな(🚙)か(✋)なかう(💡)んと(🐙)は言(👙)わなかった。田(🍪)上が、君は総(🔅)務としてただ(🌊)顔(🥩)を(🐝)出してさえくれればい(🥓)い、校長との応酬は一切(🎤)自(zì )分が(🚘)ひきう(🚸)ける(🏦)から、と、なるだけ(🛴)彼の(🤦)責任をか(🎴)ろく(🔈)する(🚛)ようなことを言ったので(🤭)、やっ(🍭)とのこと彼も承(chéng )知(🥛)した(📚)のであった。
「(🌵)朝(cháo )倉先(xiā(📓)n )生(shēng )が待ってお(🈚)いでだ。」――昨日父にそう言われたことが、(🚴)彼には一(🌚)日気にかかって(🎇)いた。しかし、なお一(🏔)層気(qì(🗞) )に(🍀)かかっていたのは(🎙)、血書を(🔑)書(⛰)いた(😉)自分のことを先生が「(🥛)かわいそうに(🥄)」と言わ(🍥)れたという(🥨)こ(🛥)とだった。最(⚡)初この言(👳)葉を父(➗)(fù )の口をとおして(⛳)きいた時(🌿)には(🐛)、そ(🍴)れがあまりにも予期(qī(🏳) )し(💤)ない(💶)言葉(❌)(yè )だったた(🛋)めに、ただ面(⛅)くらった(👗)だ(⬇)けだ(❌)った。しかし(⛩)、(🔍)彼にとって、朝(🚺)倉(🛅)先(⛹)生(shē(😥)ng )の言葉は(🏼)、とりわけそれ(👓)が彼自(🔓)身(🌏)のことに関して発(🏾)せられた場合、どん(🌖)な片(🎢)(piàn )言隻句せきくでも、軽い意味(🆑)を(😁)もつもの(🦕)ではなかった。彼はそのあと(👀)二階(jiē(💉) )にねころんで(🕤)、ひとりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉がありふれた簡単な(📅)も(🖥)のだっただ(📯)けに、かえ(⏬)って意味(🌍)がつかみにくかっ(🧦)た。も(💼)し(🏋)それ(🗂)が世間普(pǔ )通の人の口(🍯)をもれた言(🏵)葉だったら(🕕)、血を流(liú )した(😾)自(🛅)分に対(duì(🐙) )す(🆚)る同情の言葉とも解(🌽)(jiě )されようし、(🐭)また(🎷)県(xiàn )当(🔭)局という大きな相(xiàng )手(shǒu )を向こうに(🗞)ま(🍡)わしたこ(♈)とに対するあわれみの言葉(😕)と(🚁)も解され(🌡)よ(🙄)う。し(🌧)かし朝倉(🥀)先(xiān )生がそんな甘いお座(zuò )なり(🧘)を言われよう(🚊)はずがない(🈺)。先生の愛(📢)情(🐫)はもっと深いの(🤜)だ。先生の言葉(yè )の(💒)奥(💄)に(🧣)はいつも(🥁)きび(🏔)しさ(🏩)がある。われわれの心(xīn )をむち(🔐)打って一(🐺)歩前進せしめないではおかないきびしさがある。先生(🏆)はあるいは自分を始末に負(fù )えない(😈)飛びあが(🔮)り者だと思われ(😫)たかもしれない(🎚)。「(💢)かわいそう(🛍)に、己を知らな(🔚)い(👁)のに(🔛)もほどが(🤴)ある！」それが先(🎂)生(🐹)(shēng )のお気持(chí )だったのではあるまい(♋)か。
次郎(láng )は急(🧕)い(✏)で膝(xī )を(🚈)正し、縁板に両手をつ(🥀)い(🆕)た。
道(🦔)(dào )江も次(🏙)郎も眼を(🚆)見張った(🕕)。
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