日本《射精 風邪》2行目ライン
射精 風邪あらすじ
次郎(💺)は思い(🍮)きって枝折戸しおり(😊)どのところ(🍋)まで(🎲)行(háng )き(🎧)、その上(🏓)から(🕊)眼だ(🧖)けをのぞかせて、声をかけた(📅)。
次郎(🐻)は、それでも一心(🐡)に彼の顔(🏥)を(🧦)見つ(🛀)めていたが、(🚥)急に、何(hé )と思ったか、(🍎)くるりと向きをかえ、(⤵)彼を置(🐷)き去りにして、(😍)すた(🤱)すた(🌽)と歩(🎠)き出した。
(💾)こんなふ(🎉)うで、校(💋)内(nèi )はその日(rì )じゅう決して静かであったとはいえなかった(🦀)。下級(jí )の教室までが(🥕)何と(🔔)はな(🥞)しに(🏠)落ちつきを失っていた。ふ(📌)だんなら(🦐)何(👗)でもないことにまで(🎞)先生たちの神(shé(🛵)n )経が(😽)とがり、先生た(🔩)ち(✅)の神(👹)経が(🌑)と(🐣)がれ(➖)ばとがるほど、(📥)生徒(🤟)た(🌳)ちはその神経に触さわ(Ⓜ)ってみるのを楽しむといっ(🌓)たふう(❤)であった。大垣前(qián )校長は、いつも(⚡)先生たち(🎼)に向か(👤)って、「生(🚑)徒というもの(🥌)は、自(zì(♏) )分たち(🍞)のために先生が命(💒)(mì(💋)ng )をす(🎹)てるま(🥠)では、そ(🛫)の先生を偉い(🥝)先生だとは思わ(🍵)ない(😐)ものだ(🔵)。それを覚(jià(💕)o )悟(💒)の(🚿)上(shàng )でなくては、真(zhē(🤥)n )の教(🎭)育は出来ない。」と言(🥦)(yán )っていたが、そ(🔄)の(😝)意味をほんとう(⤴)に理解した(🥍)先(🖤)生は、朝倉先(🍦)生(🕚)を(🎽)の(🎤)ぞいては、おそらく(🎉)一人もい(🎤)な(📡)かったろうし(💫)、今(📑)では、どの先生(😼)にも、そんな言葉は単に言葉(🧣)とし(📗)てでも思い(🍇)出されていそうになかった。こ(🕺)うして先生(shēng )たちは自(🌓)分を(✖)下手に護ろ(⬇)うと(⛷)して、一歩一(🥦)歩(😴)(bù )と(⚾)自分を生(🤢)徒た(👲)ちの(🆔)侮辱と嘲(cháo )笑の中に(🍩)追いこんで(🈂)いたのであ(😣)る(⌚)。
「本(bě(🔈)n )田、(🗒)ずるいぞ。」(🍮)
「一心橋を渡らないで帰る(🌖)ことにす(🐻)るわ。少しま(🧝)わり道をすれば(💤)いいんだか(💼)ら。」
「主謀者と見られて(🍅)もいいというのか(😭)ね(🌌)。」
みんなの頭(🎲)(tóu )には五年ま(🤠)え(🌥)の雨天体操場における恐(kǒng )ろ(👧)しい光景(🧀)がまざまざとよみ(🌻)がえ(😆)って(🆙)来た。その(🔵)時(🅰)の(💢)次郎(láng )の英雄的(🎠)(de )な態度(📿)は、忘(👀)(wàng )れようとしても忘れられない記(🐅)憶で(💥)ある。また、これ(🚐)は(🦕)みん(🏇)なが実(🐥)(shí )際に見たわけではな(😷)かったが(✔)、「三つボタン」とい(🥘)う綽(chā(💞)o )名のあった始末におえない五(wǔ )年生の室崎を(🐠)相手(shǒu )に(📶)、次郎が死物狂(🏉)いの喧(xuān )嘩をやっ(⤴)て(🥊)少しもひけを(👘)とらなかったという話(🌬)は、(🐕)あま(👻)りに(📺)も(😋)有名(🥛)で(😸)あり(🐓)、雨天体(🦐)操(🎲)場の記憶(yì )と(➕)とも(💑)に、自然、そ(💊)れ(🍈)もみんな(🌁)の(🗾)頭(⏩)(tóu )に(🖥)よみが(🈹)えって来(lái )ないわけはなかった。
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