やがて審判者がおごそかに(🐊)宣(xuān )告した(💶)。
「どこへいっ(🥏)たんですか」と光一が(🖍)き(🎩)く(♋)。
「活動だ、それにち(🛋)がい(🏊)ない」
「覚平さん」
(🍏)それを見(🛰)て小(xiǎo )原はまたいう。
「(🔊)だれだ(🐢)ろう」(🔬)
次(💔)の打(dǎ )者の(🌔)三(sān )振でわず(🍘)か(💔)に(🔶)食(👲)い(🍅)止めたものの、第一回(🏧)において黙々もくもくは一(❔)点を負(🎴)けた。千(qiān )三(sān )は顔をあ(📛)げ(🎍)る(🏓)ことが(🥜)できなかった、(🍶)か(💯)れはなく(💦)にもなけなかった。
「そう(🥡)だ(🍒)、金があっ(🛒)て時(😞)間(💽)があ(⛵)っ(👶)て学問する(🎩)ものは(🤺)幸(xìng )福(🆓)(fú(💅) )だ(🚘)、わしの(🎧)塾じゅ(🍎)くの生(shēng )徒はみ(🏵)んな不幸(👯)なやつばかりだ、同じ土(tǔ(🛥) )地に生まれ同(⛩)じ年(🔺)ごろでありながら、ただ、(🖱)金のた(🔱)めに甲こう(🗯)は意(🔯)気揚々(🃏)ようよ(🌼)うとし乙おつは(📨)悄然(rán )しょ(🔛)うぜんと(🆒)する、こんな不公平な話はないのだ、いい(🍌)か安場(🕒)、そ(🚊)こでだ、(✨)わしは生徒共の肩身(🏵)を(⬇)広くさ(😁)してやりたい(🍗)、金ずくではかな(😹)わな(📣)い、かれ(😸)らの学校は洋風の(🦏)堂(táng )々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(🚥)(wū )根(gē(🈸)n )がもり畳た(🔬)た(🍀)みがぼろ(🎐)ぼろ(🛃)だ、生(🚷)徒(tú )は(😖)町を歩く(🏔)にいつも小(💩)さくなってしょぼしょぼ(🆕)し(🎴)ている(🎰)、だ(✂)からせ(✈)めて野球(🕋)で(🚧)もい(🤲)いから一遍いっ(😐)ぺん勝(shèng )た(🖇)して(😚)や(🐉)りたい、実力の(🔠)あるものは貧富にか(💋)かわらず優(yōu )勝(shèng )者に(🌯)なれるものだ(😗)というこ(🔭)とを知ら(🏂)しめたい、師範(fàn )生も中学生も黙々生(shēng )もくもくせい(🦖)も同等の(📮)ものである(🎅)と思わ(🏒)せたい(👭)、大手をふって町を歩(😁)く(💦)気に(🕋)ならせ(🌏)たい、(🌓)だか(🖼)らどうし(🙂)ても今度は勝たねばな(👶)ら(😢)ん、わしもこの年に(🤪)なって(📫)、なにをくるしんです(🤣)っぱだかになっ(🆒)て空あき地ちで(🔀)バットをふり生(🗨)徒等を相手に遊ん(🖍)で(💄)い(🔍)たかろう、生徒の自尊(zū(🐴)n )心を養成し(🕰)た(🤞)いた(💗)めだ(🐙)、そ(🌂)うして一(yī )方(fāng )におい(😇)て町の人(🍇)(rén )々(🧚)や官学崇拝者を(💻)見かえ(🎥)し(✏)てや(🤪)り(😧)たいためだ、野(yě )球の勝(shèng )敗は一小事だが、(🈳)ここで(🆚)負け(💉)ればわしの生(shē(🤷)ng )徒はます(🆘)ます自(zì )尊(zūn )心(🈸)を失い肩(😜)身(🍟)(shēn )を小(🕖)さ(⏲)くする、実に(⛲)一大事件だ、なあ安(ān )場、今度こそはだ、(🗝)なあおい(🦋)、しっかりや(🤚)っ(👬)てくれ(🐰)」(🥪)
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