フェラ 動画《フェラ 抜き アダルト》2行目ライン
フェラ 抜き アダルトあらすじ
道江の家は(👹)、馬田(🎇)と同じく橋(🦆)を渡っ(🚧)た向こうの村に(🐥)ある。彼女が学(🚏)校の帰りに、大巻や本田(tián )に用があって、橋(qiáo )を(🐝)渡ら(🌓)ない(🚉)でまっすぐこちらの土(🌸)手(shǒu )を行(🧘)(háng )くこと(🛵)はしば(👋)しばだが(🕐)、(💫)きょう(🏇)の様子は(👞)決(jué(🤧) )し(🤰)て(📁)た(🐀)だご(🖕)と(🕓)ではない。彼女(🗡)は、(📏)或(📑)いは毎日のように馬田(🍪)に学(xué )校の帰りをおび(🏅)やかされているの(🍒)ではあるまいか。次郎は、ついこないだ自分(👈)の(🚜)家の階段の上で、道江と馬田が出(chū )っくわした時のことを思いうかべな(⤵)がら、そんな(🏻)ふうに(🐭)考えた。
と、徹太(tài )郎はちょっ(🦖)と(🦕)考(🚯)(kǎo )え(🌨)て(🚳)から、
「話(🤦)って何だ(💏)い。」(🎞)
「僕(pú )も橋(💎)を渡(💂)って様(🌛)(yàng )子を(😾)見て(🧡)いればいいんで(🦖)しょう。あれから村の入(rù )口(kǒ(🕞)u )ま(💠)では見(jiàn )通(tōng )しだから、大(🧓)丈夫(🍣)ですよ(🧓)。」
「逃げてさえ(🎋)いりゃあ(🥕)、い(🗃)い(😆)という気(qì )なんだな。」
「見張り(🐭)って、どうするの？」(🍄)
「(🐙)どう(❌)してだか、あたしにもわからない(🌧)わ。だけど、世(🔖)間は、いたずらをした(🥁)男(nán )より(🍾)か、いた(🌂)ずら(🖍)を(🗃)された女の(🔗)方(fāng )に、よけい(😞)にけ(🐅)ちをつ(💣)けたがるも(🖱)のな(♒)のよ。そ(🌤)んなことでお嫁(🚜)にも行(📊)けないでいる人があるってこ(📟)と(💇)、(🏐)次郎さんはご存(🥓)じ(🕤)な(🔻)い？」(🐕)
(😖)次郎(láng )は、詰(🍢)問きつもん(🈯)するように(🔏)たずねた(🕓)。
校長は(🐒)、最初鼻(🚧)だけをぴくりと動かした(💴)きり、眼玉も口も動かさなか(🤳)った。眼玉はテーブルの(😡)上(⛵)(shàng )の血書(shū )に(🍄)注そそが(🈲)れていたが、それを読(dú )んでいるようには思(sī )えなかった。その(🎿)うち(🕡)に、結んだままの口が(🍛)、うが(🛰)いでも(🌑)する時のよう(😤)に、むく(👖)むく動き出し(☔)た。そ(😣)して、そ(😆)れ(🍇)がやっと開(📌)いたかと思(🐨)うと、し(🔎)ゃ(✍)が(😇)れ(⛰)た女(⏱)(nǚ )のよう(⚓)な声で(🕛)「これは、(🎑)知事(shì )閣下にも、お(🌥)見せしなけ(🔟)りゃ(🖍)ならんのか(🃏)。」と、わかりきったことをたずねた(👖)。田上(shàng )が「むろんそうです。」と答えると、またぴくりと(🐹)鼻(bí )を動かし、(🛠)「こ(🖍)ん(🚼)なもの(♋)を知(🈶)事閣下に(🦌)お見せ出来ると(😈)思(📩)うのか(📽)。君(🌓)(jun1 )らに(🤐)はまるで常識(shí )がない(🎄)。どうか(⏲)そんなむりは言わないでくれ(🔀)。」と、泣い(🉑)ているのか、怒っているのかわから(🐔)ないような声で(🆕)言った。四人(🈂)共(🛵)、その時は(🥠)、こんなの(❓)が自(🆎)分(🌨)たちの学校(xiào )の校(🐞)長だろうか、という気がして、実際な(🌁)さけなかったそうである。田(tián )上が「僕たちは朝(cháo )倉先生(🎭)の留(💡)任さえ実現すればいいので(⏺)すから、校長先生(shēng )がそれを保(🕳)証し(🐩)て下さるな(📷)ら、(😾)血書の処置はお(🔧)任せしましょう。」と(🔽)言(yán )う(💚)と、校長は何(🍖)と思(✳)った(🤹)か、急に椅子(zǐ )から立ち上(shà(🎴)ng )って、四人の(🚦)顔をひ(❣)とり(⛔)びとり念(niàn )入り(🛄)に見ま(🌑)わし(🏎)た(💜)。そ(✴)して何度(dù )も首をふ(🐕)っていた(🖇)が、(🎙)おしまいに、永い(😳)た(♐)め息(🏮)をついて、「君(jun1 )らの非常識(🛎)には全く(👌)あ(🛐)き(🐃)れてしまう。朝(🚱)倉先(🚅)生(🎥)の退職(zhí(🔁) )は県(🕧)の(🚣)方針できま(🐢)ったこ(🚾)と(🏵)だ。県の方(fā(🥄)ng )針で一(🏒)旦きま(🏙)っ(🔳)た以上、校(🥅)長(😟)として(👕)はど(🌺)うにもならないではないか、それが(🤾)君らにはわから(🍔)ん(💷)のか。」と言(♟)っ(🛐)た(💋)。そし(📋)て、もう一度永いた(🥕)め息を(🙍)ついて(🍞)、どたりと椅子に腰(🥍)(yāo )をおろ(⛴)した(😯)が、い(🎐)かにも(🚔)思(✋)いなやんでいるよ(💄)う(🏴)に眼をつぶっ(🎈)て、ひとりごと(🔡)のように(⏳)言(🍁)(yán )った。「(⛱)そりゃ(🐜)、(👿)朝(🐮)倉先生(shēng )が惜しい先生だと(🏬)い(🏿)うこ(🍶)と(🚌)は私(🌾)にもよくわか(🐕)ってい(🎶)る(🔚)。いや、誰より(🕴)も私が一(yī )番よくわ(😤)かっている(🀄)つもりだ。だ(💮)から、君(🤗)らが(🌥)先生(🎼)の留任(🍬)(rèn )を願い出(chū(🦂) )る気持に(⤴)は心(🔺)から同(tóng )情する(🤭)。しかし、何(🦓)しろ(🎃)これは県(💚)の方針(zhē(🤲)n )できまっ(🏰)たことなんだか(🔹)ら(✂)、(✝)おたがいにあきらめるより仕方がない(💼)ではないか。」
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