彼は、いつの(🛀)間(jiān )にか、演説で(📤)もするような態(🎃)(tài )度(dù )に(💀)なって、つづけた。
(🚔)三(sā(🏛)n )人はそ(🌅)れ(👯)から、(🍥)恭一が階(🚩)下から(🕤)持って(🍟)来た(🚲)煎餅をかじりながら(🐴)、い(🚌)ろんな話(huà )をした(🛰)。これといってまとまった(🆕)話題(🦎)もなかったが、三(sān )人とも(🎡)少し(🌂)も飽いた(💍)様(yàng )子(🙀)がなかった。学校(xiào )の(😥)話(huà )もおり(🌶)お(📅)り(✅)出(chū(🗒) )た(🏗)。しか(🙂)し、次(🦇)郎は(⛄)、雨天(tiān )体操場事(shì )件(🛣)(jiàn )に(⏲)ついて、自分(fè(🛅)n )から話(😚)し出そ(🚩)う(🎎)とは決してしなかった。
彼は(🚄)、(🖕)いつの間にか、演説でもするよう(📡)な態度(📒)(dù )にな(📱)って、つ(📭)づけ(😠)た。
「あたりまえにしていても、生(🎛)意気だって言ったら?」
「それより(📔)か、(🐕)狐(hú )の(🕛)奴がその(🛑)新(xīn )入生に頬(⛅)ぺたをひっか(🙏)かれたっ(🚄)て、ほんと(👊)うかね。」
(🏧)俊亮(📛)あてのお(👹)浜の(🦗)便りは、全く珍しいこ(🛡)とだ(🎱)った。文字も、(🌗)いつ(❇)もとちがって、誰か(👍)相(⚡)当の人(rén )に頼んで書いてもら(😕)ったも(🔱)のら(🐺)しかった。それには、(💱)四角ばった時候の挨拶のあ(🎤)とに、次のような文句(🦃)(jù )が書(shū )いてあっ(🍔)た。
一(📸)六 葉書
(🌁)彼に(🚭)とっての最も大きな(🕉)失(🍣)望は、(🚀)彼の教(jiāo )室に(🅰)出て来(lái )る先生の中に、権田(tián )原先生のよう(🥚)な人を、ただの一人も、見(☕)出(chū )せな(🌡)かっ(⏸)たことであっ(👼)た。彼の(🔛)眼(🏤)に映じた(🐠)中学校の先生というのは(🌫)、小学(🍨)校の先生(🚡)(shēng )にくらべて(😳)、何(hé )か専門らしいこと(📔)を(🔅)ほん(🤽)の少(shǎo )しばかりよけいに知(zhī(🐢) )っているだ(🚕)けで、およそ人(ré(👉)n )間(🦓)らしい(💱)と(💟)ころを少しも持合わせない人達ばかりだ(🚤)った。貧しい知識を教室(💋)で精一(yī )ぱ(🚗)いに(🕧)しぼり(🤵)出すこ(🚡)と、(🕦)点(🥐)数や処罰で生徒(tú )をお(✒)どかすこ(🎰)と、この二(😥)つの外(👶)(wài )には、用は(🎒)ないといった顔をし(🕊)ている(🔦)人間(📯)、そ(🔽)れを次(🍹)郎は(🏜)中学校の先生に(🌭)おいて発見したのである(😇)。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025